苏教版一年级语文上教学计划

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1、苏教版一年级语文上教学计划　　古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。下面是苏教版一年级语文上册教学计划，欢迎参考!　　苏教版一年级语文上册教学计划：　　一、课标对本学科的要求。　　(一)识字与写字　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节

2、。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。　　(二)阅读　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.学习默读，做到不出声，不指读。　　4.借助读物中的图画阅读。　　5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情

3、感体验，感受语言的优美。　　8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。　　9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。　　10.喜爱图书，爱护图书。　　(三)写话　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　(四)口语交际　　1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　3.听故事、看音像作

4、品，能复述大意和精彩情节。　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。　　(五)综合性学习　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。　　3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。　　二、教材简要分析　　1、关于培养良好的学习习惯　　共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用

5、品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。　　2、关于汉语拼音　　共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。　　每课一般包括：(1)字母和配合字母教学的情景图;(2)汉语拼音书写教材;(3)拼音词和与之相配的插图;(4)有关的拼音词、拼音句练习。　　每个单元后面安排了16个只识

6、不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。　　汉语拼音部分最后安排了复习，内容是三表：声母表，韵母表，整体认读音节表;二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。　　3、关于课文。　　全册安　　排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共6篇，主要形式是词串，一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共13篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话

7、或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。　　课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。　　4、关于单元练习。　　本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。　　学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。　　写好铅笔字方面，写的字，都安排在田字格里，强