达明中学高效课堂教学实施方案

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1、达明中学高效课堂教学实施方案　　达明中学高效课堂教学实施方案　　为了进一步深化课堂教学改革，促进老师业务水平与教学能力的提高，推进课程改革向纵深发展，同时也为老师提供相互学习交流的平台，增强校本教研活力，提升课堂教学效率。根据《盐城市普通高中教育教学质量提升三年行动计划》特制定达明中学高效课堂行动实施方案　　一、加强宣传，提高认识　　课堂教学是教学工作的重心所在，是落实新课程、实施素质教育的主渠道，也是学生实现自主发展的主阵地。全面提高教育教学质量的关键，是大幅度地提高课堂教学效益。从目前我校现状看，课堂教学效率不高仍然是比较突出的问题，主要表现为：目标不清、针对性不

2、强；观念滞后，教法陈旧，满堂灌的现象没有得到根本改变；以考定教、以教定学，忽视发展，轻视学法等。效率低下的课堂教学，枯燥无味，教无乐趣，学无兴趣，制约了学科教学质量的提高，抑制了学生生动、活泼的发展。通过开展构建有效教学、高效课堂活动，旨在推动我校老师积极研究新课程背景下的课堂教学特点，让每一节课、每个教学环节都成为有效的师生活动，真正达到轻负担、高质量的目标。　　二、加强领导，积极探索　　各教研组要充分认识开展有效教学、高效课堂研究活动的重要意义，高度重视此项活动。以集体备课、课堂教研等多种形式组织老师精心研究课堂教学，积极探索符合我校实际、质朴实用的课堂教学流程、

3、模式、策略和方法。各处室领导深入教研组，指导活动的开展。　　三、精心组织，全员参与　　各教研组要在组织全体老师学习有效教学理论、提高对开展有效教学、高效课堂活动重要意义认识的基础上，精心组织教研组的系列研究活动。全体老师都要积极主动参与研究和实践活动，通过理论学习和课堂实践，达到优化教学的过程，提升教学效率、提高教学质量、促成学生发展的最终目标。　　四、活动总体安排：　　（一）宣传发动阶段（2015年3月15日～4月15日）　　1.教研组通过教研活动以及召开教研组会议，加强宣传和发动，形成浓厚的活动氛围。　　2.组织老师集中学习有效教学理论和有效教学评价标准，开展形式

4、多样的教研活动，研讨教学各环节的有效做法，把握有效教学的内涵。对我校教学情况进行深层次反思，探讨课堂教学的有效性。让每一位老师都能在教学实践中落实有效性，提高有效性。切实改进自己的教育教学行为，不断总结反思，提高教育教学水平。　　（二）组织实施阶段（2015年4月15日-2015年7月）　　1.各组可通过举办以有效教学为主题的课例培训，提高全体老师的教学理论水平和实际教学能力。　　2.各教研组参照教务处制订的我校有效教学、高效课堂评价表，对各位老师的课堂实践进行评价。要求分期分批人人都能达到有效的课堂教学目标。（按照评价项目进行达标评测，18项须实现14项以上为达到有

5、效目标）　　3.各组在有效教学目标达成的基础上，打造一批高效轻负的典型课、示范课，以推进活动向纵深发展。　　（三）总结推广阶段（2015年9月-2015年10月）　　1.进行系列有效教学活动的评选　　⑴高效课堂作业设计评选：　　⑵高效课堂教学设计评选：　　⑶高效课堂教学案例评选：　　⑷高效课堂教学比武活动：　　2.对在开展有效教学、高效课堂研究活动中涌现出来的优秀老师、优秀课例进行表彰。　　3.各学科教研组总结有效教学、高效课堂的典型经验，并选择优秀课例举行我校展示活动。精心打造每人3节以上的有效教学经典课例。　　4.对有效教学、高效课堂的优秀课例进行收集整理，帮助被

6、确定为实验教学能手的老师总结、梳理个人的教育教学经验和实验成果，并通过学校网站进行推介、宣传，同时全面系统地总结，整理研究成果，编辑《资料汇编》。　　达明中学教务处