教育和社会的发展

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1、第三讲教育与社会发展教育原理第一节教育的社会制约性一、社会及其构成要素（一）社会的涵义马克思主义认为，社会是“以共同的物质活动为基础而相互联系的人们的总体”。1.社会的本质是生产关系。2.社会的基础是物质生产。第一节教育的社会制约性社会阶段的划分：原始社会古代社会现代社会奴隶社会封建社会社会主义社会资本主义社会生产力极其低下手工工具为标志工业大机器生产工具工业社会蒸汽机后工业社会电气化信息化第一节教育的社会制约性（二）社会构成的要素1.自然环境必要条件2.人口必要条件3.物质资料生产方式决定作用

2、第一节教育的社会制约性二、教育的社会制约性（一）社会生产力对教育的制约作用（二）社会政治对教育的制约作用（三）社会文化对教育的制约作用（四）社会人口对教育的制约作用第一节教育的社会制约性（一）社会生产力对教育的制约作用1.社会生产力发展水平决定教育发展的规模、速度和结构社会生产力发展水平直接影响和决定着教育的速度和规模：生产力水平剩余劳动数量教育经费投入教育物质的数量和质量受教育人口第一节教育的社会制约性社会生产力发展水平影响着教育结构：教育结构：包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在

3、内的各级各类学校的组合和比例构成。教育结构受生产力发展水平以及在这个基础上形成起来的社会经济结构所制约。国民经济的产业结构制约着教育的专业结构国民经济的技术结构决定各级学校之间的比例关系国民经济地区结构造成各地区教育发展的不平衡国民经济生产资料所有制结构决定教育管理体制第一节教育的社会制约性2.社会生产力发展水平制约着人才培养的规格原始社会：生产力状况决定了当时的教育只能与生产于一体。古代社会：生产力水平低下，劳动者不需要经过学校的教育和训练。近代社会：大机器工业生产出现，劳动者需经学校培养和训

4、练。第一节教育的社会制约性蒸汽机电气化电子计算机第一次工业革命时代小学第二次工业革命时代第三次工业革命时代初中高中现代社会：新的生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求。第一节教育的社会制约性3.社会生产力发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的改革与发展。古代社会自然科学内容及其贫乏近代社会代数、三角、物理、化学、动物学等计算机科学、分子生物学、遗传工程、空间科学、新能源、新材料系统论、控制论、信息论现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性古代社会个

5、别教学耳口相传单向授受近代社会班级授课制直观教学实验教学演示教学幻灯机电影电视录音录像机计算机网络现代社会生产力水平低下生产力水平发展生产力水平快速发展第一节教育的社会制约性（二）社会政治对教育的制约作用1.通过政治机构决定教育的领导权2.制约教育目的3.制约教育内容4.通过政治机构制约受教育权第一节教育的社会制约性1.通过政治机构决定教育的领导权第一，政治通过国家机关从组织上对教育机构进行直接领导。第二，社会政治通过法律形式，对教育具有控制作用。第三，社会政治通过教育财政，即经济手段，对教育领

6、导权具有控制作用。第四，直接对受教育者进行政治思想教育，以影响受教育者的世界观、人生观及政治立场，形成受教育者公民意识和行为。第一节教育的社会制约性2.社会政治制约教育目的教育目的在整个教育体系中是最基本的决定因素，它在教育中居于核心地位，是教育阶级属性的基本表现，它集中地概括了一定社会政治经济制度的要求，超阶级、超社会的教育是不存在的。不同社会、不同阶级由于各自追求的政治和经济利益不同，教育的目的也就不同。第一节教育的社会制约性3.社会政治制约教育的内容教育内容是实现教育目的的重要保证具有明显

7、的阶级性，体现统治阶级的思想和意志。斯巴达教育：以军事训练为主雅典教育：读、写、算、音乐、文学、政治、哲学中国古代教育：“四书”、“五经”公民课、宗教教育、思想品德教育课第一节教育的社会制约性4.社会政治通过政治机构制约受教育的权利奴隶社会：奴隶主子弟封建社会：教育等级差别资本主义社会：双轨制第一节教育的社会制约性（三）社会文化对教育的制约影响作用广义的文化：人类在社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化：专指精神文化，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗和其他一切能力和习惯。第一

8、节教育的社会制约性1.民族文化传统对教育的影响作用教育内容的构成教育目的的确定学校教学方法的选择2.社会文化背景对教育的影响促进教育事业的发展促进学校教育与社会加强联系第一节教育的社会制约性（四）社会人口对教育的制约和影响1.人口数量影响教育发展的规模和质量教育的规模教育的质量2.人口质量对教育质量的影响年长一代对下一代的影响：遗传养育文化环境决定师资的质量和水平3.人口结构对教育的影响自然结构（年龄结构性别结构）社会结构（阶级构成文化构成职业构成地域分布）第二节教育的社会功能一、教育功能的结构