历史期末必修一复习

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1、全卷共150分,考试时间90分钟;（1月19日）模块水平测试100分,模块考试题达到60分，模块考试成绩为合格。单项选择题：本题共42小题，每小题1.5分，共63分。非选择题：本大题共2个小题，共37分。学业水平测试题：非选择题2道，共50分试题结构与赋分方法题目依据课标要求，参考2010北京市高中会考考试说明；复习建议【课标--会考考点】--教材---典型例题注意：答题顺序（模块考试与学业测试，必须首先保证模块考试过关。）注意：非选择题必须在答题纸上作答注意：基本历史常识，人民军队名称变化等等会考层次要求

2、【ABC等级不是选择题非选择题的划分标准】A:再认再现重要的历史人物、历史事件、历史现象。B:理解重要的历史概念和历史结论，从历史材料中获取有效信息，运用分析、归纳、比较、概括等方法，认识历史发展的基本线索和历史事物之间的联系。C:能够初步运用科学的理论和方法，结合所学知识，对历史材料中的有效信息进行合理的阐释，发现问题、分析问题、合理论证自己的观点。第一单元古代中国的政治制度第二单元古代希腊、罗马的政治制度第三单元近代西方资本主义政体的建立第四单元内忧外患与中华民族的奋起第五单元马克思主义的产生、发展第六

3、单元中国社会主义政治建设与祖国统一第七单元复杂多样的当代世界模块水平测试部分主观试题思路之一：政体演变在政体演变中侧重民主政体的发展演变进程。例如（1）民主政体的起源：“雅典城邦民主政治”，通过材料提取信息，提炼雅典民主政治的原则、特点。B级-P24-26（2）现代政治制度源于英国，《权利法案》具有特殊的重要性，应能通过材料分析其意义、影响。A级-P35（3）20世纪初人类新型国家政权诞生。A-B级P82模块水平测试部分主观试题考查思路之二法治建设（法制---法治）新中国60年历程（1）新中国初期两部大法A

4、级P95-96（2）关注54宪法中体现的人民当家作主(依据材料提取信息B级)（3）1982年是中国法制发展中的关键(P102)（4）自20世纪80年代以来的法治（法制）建设成就(P102)第一单元古代中国的政治制度第二单元古代希腊、罗马的政治制度第三单元近代西方资本主义政体的建立第四单元内忧外患与中华民族的奋起第五单元马克思主义的产生、发展第六单元中国社会主义政治建设与祖国统一第七单元复杂多样的当代世界西周的宗法制和分封制的内容A1、西周“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封建”是指A.封邦建国B.建立周王统帅

5、的军队C.制定周礼D.建立庞大的都城2、《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”。与蓟城建立相关的制度是A.世袭制B.禅让制C.分封制D.任命制宗法制、分封制的作用和特点B3、西周宗法制的核心是A.大宗小宗制B.礼乐制度C.嫡长子继承制D.世卿世禄制4、“立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”（《春秋·公羊传》），这句话反映了西周时期的A.宗法制B.分封制C.禅让制D.礼乐制5、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”这说明我国宗法制纽带是A.财产B.地域C.信仰D.血缘始皇帝的来历与皇权的至高无上

6、A6、自以为功过三皇，德兼五帝，创立皇帝称号的是（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）A.大禹B.成汤C.周武王D.秦王嬴政秦朝中央官制与郡县制的内容及作用B7、秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是A.焚书坑儒B.推行郡县制C.攻打匈奴D.修筑长城秦朝中央集权的影响B汉武帝加强央集权的措施和作用C（能够初步运用科学的理论和方法，结合所学知识，对历史材料中的有

7、效信息进行合理的阐释，发现问题、分析问题、合理论证自己的观点。）8、为解决王国问题，体现贾谊“莫若众建诸侯而少其力”的主张而采取的措施是A.武力削藩B.设置刺史C.颁布“推恩令”D.酹金夺爵9、宋太祖“选儒臣（文人）干事者百余，分治大藩”，这一措施主要是为了解决A.宦官专权B.武臣专权C.相权过大D.王国问题隋唐时期的三省六部制B（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）10、右图所示的中央机构创立于A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期11、唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于A

8、.增设机构，独立施政B.分工明确，相互协调C.一职多官，互相牵制D.简化机构，总揽于上能否根据材料（示意图）说明三省办事程序明朝的内阁与清朝的军机处B君主专制制度加强对中国社会发展的影响C12、中国古代历史上皇权演变的轨迹总体呈现A.丞相（宰相）始终无权B.相权凌驾于皇权之上C.皇权呈不断加强的趋势D.相权与皇权各司其职13、从制度上基本解决了中央集权与地方分权的问题的是A.秦始皇废分封、行郡县B.唐朝前期盛世局