王俊丽教研课Unit 1 storytime教案

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1、Unit1What’shelike?Storytime教学设计【执教老师】王俊丽【授课班级】五四班【教学目标制定依据】1、课标相关陈述与解读新课标在一级目标中提出：要求学生能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事或小短剧。在学习中乐于参与，积极合作、主动请教，初步形成对对英语的感知能力。2、教学内容分析本单元学习的主题是介绍人物的外貌或性格特征。本部分通过ZoomandZip与朋友在操场上踢足球并谈论新体育老师的故事,本故事中的语言紧扣本单元的和新句型，同时又有适当拓展,是比较好的阅读材料。3、学情分析本课的授课对象是小学五年级学生，已经有了一

2、定的英语基础，而且经过一个单元的学习，他们已经掌握了描述老师的相关句型，这为本课的故事教学做好了铺垫。本课故事内容生动、有趣，贴近学生的生活实际，而且故事图文并茂，易于激发学生的阅读兴趣。【教学目标】1、能够在老师和图片的帮助下理解故事内容。2、能够在教师的帮助下表演故事。【教学重点】在图片和老师的帮助下理解故事。【教学难点】能在图片的帮助下表演故事【教学方法】教法：CommunicativeTeachingmethod学法：Pairwork【教学准备】PPT,头饰，录音机【基于目标的教学评价】1、通过问题回答检测学生目标1达成的情况。2、通过跟读，演故

3、事检测学生目标2的达成情况。【基于目标的教学过程】Step1.Pre-reading1、Listenandsingasong.2、Task:Who’syourChinese/maths/PEteacherlike?What’sshe/helike?TalkabouttheteacherswithSs.设计意图：通过歌曲进入英语学习氛围，并复习老师的外貌和性格特征，为本节课的学习做铺垫。Step2.While-reading1.Showpicture1andtalk:Whoarethey?Whataretheydoing?Thenlistenandansw

4、er:Whatteacherwillcometoday?2.What’shelike?LetSsguess.Thenask:WhatdoesZoomthink?Showpicture2,readandfindtheanswer.设计意图：通过图片问题交流，让孩子了解故事主人公进入故事,然后猜测体育老师的形体特征，并和Zoom的看法对比，激发孩子的阅读欲望。3.Showthequestion:IsthePEteacherreallytallandstrong?Thenwatchthecartoonandanswer.Thenwatchagainandans

5、wer:(1)WhoisthenewPEteacher?(2)What’shelike?(3)Canheplayfootballwell?4、LetSsanswer:Thisstorytellus:A:Youcan’tjudgeabookbyitscover.B:Youshouldlovesports.设计意图：通过问题留下悬念，让孩子有阅读的欲望，并观看视频整体感知故事,渗透并说明一个道理：不能以貌取人。Step3.Post-reading1.Listen,readandunderstandthestory.设计意图：通过图片的帮助，边听边理解故事，特

6、别是难点词：only,shoot,missed,join,score,goal.2.Listenthetapeandfollow.3.TeacherreadandSsfollow.设计意图：通过跟读和教师指导，帮助学生正确、流利的朗读，检测目标一是否达成。4.Readinroleandplayinrole.设计意图：通过分角色练习，分角色表演激发学生的兴趣,并检查目标二是否达成。5.Homework（1）Readthestory3times.（2）Tellthestorytoyourparents【板书设计】Unit1StoryTimeThenewtea

7、cherWhat’shelike?Hemustbetallandstrong.He’sverythinandsoshort.