班级文化建设理念

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1、班级文化建设理念三（3）班纪爱芳班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。为了培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观，我班的级文化建设侧重以良好的文化氛围感染学生，力求体现“坚强、诚实、进取”这一特色。在教室的北面墙壁上，共分为两个版块：分别是“成长快乐”和“班级约定”“成长快乐”这一栏，意在使学生开展组小组间的竞争，促进学生自律。这一块，版面主要突显一棵大树和嫩嫩的小草，意喻学生的学习环境安

2、静舒适，飞翔的鸟儿意喻远大的理想。树上大的果实，则是要体现每位学生学习的成果。每个苹果，体表一个学习小组，照片则是每组的成员，针对每位同学的表现，他们会得到不同颜色的星星。每月做一次总结，给小组排列名次。“班级约定”这一栏，我班变以往的要“做什么”变成了“怎么做”。自信，是一个人功的源泉。我们倡导学生首先要自信，只有自信了才可以大胆的去展示自己的才能，这样才会有出色的表现。同样，一个人只有不懈地努力，才能获得成功。这就构成了我班的班级约定“我自信，我出色。我努力，我成功。希望能够使学生从小便有一个积极乐观的心态，去学习，去生活，去追求未来的目标。在教室后面的墙上，是同学们展示自己才华的地方。这

3、里可以有最美的画，可以有最美的文，也可以有最深的读书体会……总之，这里是展示学生自我的地方。因此，我班的这一版块主题是“比比风采，超越自我”。同时，这里也体现了我校“让书香浸润校园，让经典滋润童年”特色。版块上“我读书，我快乐”则是同学们读书的最大收获。生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习与生活中。“随风潜入夜，润物细无声”，希望学生们能在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。班级特色三（3）班纪爱芳活泼而有特色的班级永远是学生们所喜欢的。我班的班级特色重在体现“坚强、诚实、进取”这一主题。看，可爱的孩子们坐在草地上，

4、背靠着大树，象征着孩子们在一个和谐、温馨的环境中学习。暖暖的太阳多像老师们对他们无私的关爱啊！绚丽的彩虹喻指同学们的奋斗目标。美丽的画面展现出我们三（3）班团结友爱的风貌，同时又体现出同学们一贯的作风“坚强、诚实、进取”。在班级形象展示图版上，有对学生做好事的褒扬，也有对他们出错的警示，通过同学们之间互相影响、互相督促、互相教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵守纪律的自觉性。同时，图版上还有学生的作品展示，这对学生也是一种很好的激励，从小树立他们的自信心，同时使他们形成你追我赶的学习劲头。班级特色的展示，使学生的心牵引的更紧密，能把师生的力连接的更和谐。在今后的日子里，我们一

5、定会师生共同努力，力争使三（3）班成为一个优秀的班级。谈小学低年级班级管理三（3）班纪爱芳实施新课程的同时，对班级管理的理念也应该随之转变，摒弃教师的领导权，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们的良好品德。树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。   首先，让学生自觉关心班集体   怎样才能发挥学生自觉关心班集体的积极性、主动性呢？首先让学生学会关心班集体的成员，改变以往学生喜欢打“小报告”的方式，因为打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备

6、时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上，学生渐渐学会了关心小伙伴，这不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。其次学会关心班集体，利用班会展开讨论：你准备为班集体做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班集体打扮得非常漂亮；有的准备把教室打扫干净。平时，教室地面上再也不会发现一片纸屑，纸篓里的垃圾也不知哪个孩子给悄悄倒了。课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。从此，孩子们的头脑中深深印上了“班集体”，因为孩子们认为这儿是他们的第二个“家”。   其次，让学生自主参与班集体   每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者，组织学生比赛、竞争、

7、因此，我地充分抓住每次活动的机会，让学生在比赛中展示自己，在竞争中施展自己，使每个学生都有平等参与机会。给他们提供自主选择的空间，让每个学生的特长得以展露，这样，培养了学生的竞争性，丰富了学生的校园生活，从而形成一个有特色的班集体。   每一位学生都是班集体不可缺少的成员，学生和班集体之间的关系是密不可分的。所以我们应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，开展丰富多彩的班集体活动，只有这样才能建设