调查问卷(示例)

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1、松田（职业）学院管理类课堂教学质量关键因素调研问卷（示例）同学：您好！本次调研的内容主要包括与课堂教学质量相关的各种因素，其目的是通过对多种相关因素的研究，找出影响其中的关键因素，并探索提高我院管理类课堂教学质量的策略和方法。本次调查对象为我院管理系学生。填写时要求同学注意不要超出调研题目的范围，仅就自己所能掌握的本系课堂教学信息直接给出自己的真实答案。填写电子版问卷时，请将答案直接将答案“涂红”；填写纸质版问卷时，请在答案前的编号上“打∨”。本问卷在本学期第10周五交回，请您及时作答。本调研对提高我系课堂教学质量有现实意义，既是教师进行教学研究的探索与尝试，也切实

2、关系着学生的成长与发展，请各位同学积极配合，认真作答。您所填写的一切信息只用于教学研究目的，严格保密。非常感谢您的参与与支持！本次调研的发起人：管理系市场营销教研室市场调查课程主讲老师吕凤起一、教学观念A1:对于同学的未来发展而言，您认为当今社会“德”与“才”那个更重要？（1）品德更重要（2）能力更重要A2:您所接触过的本校教师的情况：（1）职业素养很好所占比例%（2）职业素养较好所占比例%（3）职业素养一般所占比例%（4）职业素养较差所占比例%21A3:您所接触的本校学生的学习能力情况：（1）能力很强所占比例%（2）能力较强所占比例%（3）能力一般所占比例%（4）

3、能力较差所占比例%A4:您认为教育质量管理是否非常不同于其他服务业?（1）是（2）否A5:您最赞成下列那个教育理念?（1）以知识的传承为主体（2）以学会方法为主体（3）两者应有个合适的比例A6：您认为课堂是以教师为主导，还是以学生为主导？（1）教师（2）学生A7:您赞同下列那个教学策略?(1)传统课堂讲授,强调理论知识，互动较少．(2)课堂上学生分组作业，学生变被动为主动。(3)传统课堂讲授，但精讲少讲，讲重难点，加强互动。21A8:您认为专业课程设置是多还是少？课程门数太多3—2—1—0—-1—-2—-3课程门数太少A9:您认为教材的难度适合吗？教材太难3—2—1

4、—0—-1—-2—-3教材太容易A10:您一个学期对所有课程总共看了几本参考书？(1)一本（2）两本（3）三本（4）四本（5）五本以上二、教学过程A11:请问您最喜欢哪种教学内容的安排方式？（1）注重理论知识。（2）联系现实方面的信息量大。（3）上述两个的折中。A12:您是否喜欢课堂上，老师就某些问题发表很多个人见解？（1）是（2）不是A13:您是否认为本校老师大多数都是很敬业？（1）是（2）不是21A14:您是否赞成老师严格要求课堂纪律？（1）赞成（2）不赞成A15:对于明知故犯，屡教不改,影响课堂上课的学生，您认为老师是否应该将它请出课堂？（1）是（2）不是A1

5、6:对于上课玩手机且屡教不改，你认为下列那种方法比较合理？（1）请出课堂（2）请班主任领出（3）联系家长（4）课上教育（5）暂时没收手机（6）其他：A17:您是否赞成老师每次课都记录考勤？（1）赞成（2）不赞成21A18:请就下列方面，选择你喜欢的教学风格？幽默风趣1234567简明朴实激情1234567沉稳提问多1234567提问少爱表扬人1234567爱批评人对人委婉1234567对人直白作业多1234567作业少课外交流多1234567课外交往少特找真儿的1234567特很随和的特有个性1234567特没个性A19:您认为男老师和女老师上课有不同特征码？（1）

6、有（2）没有A20:您比较喜欢上男老师的课还是女老师的课？（1）男老师（2）女老师为什么？够漂亮21A21：请您对自己所知的本院教师课堂教学过程设计（内容安排与教法选择）水平进行百分数分配：（1）非常好的　　占%（2）较好的　　　占%（3）一般　　　　占%（4）较差的　　　占%（5）非常差的　　　占%Ａ2２：请您对自己所知的本校老师备课的充分程度分配百分数：（１）非常充分　　　占%（２）很充分　　　　占%（３）比较充分　　　占%（４）说得过去　　　占%（５）比较不充分　　占%（６）很不充分　　　占%（７）非常不充分　　占%Ａ２３：　您认为课堂上哪种沟通策略最好？（1

7、）进行分组作业，使学生之间的沟通应占大部分时间。（２）学生与老师之间的沟通应占大部分时间。（３）基本上是老师一言堂。21Ａ２４：您对本班的课堂纪律在一学期中的表现情况进行百分比分配：（1）很好　　　　30　　　　％（2）较好　　　　　30　　　　　　％（3）一般　　　　　　10　　　　　％（4）较差　　　　　　　10　　　　％（5）很差　　　　　　　0　　　　％Ａ２５：请您对课堂纪律差的原因进行百分比权重分配：（1）学生的自律性差　　　　　　40　　　　　％（2）对课程本身不感兴趣　　　　　30　　　　％（3）老师管得不严　　　　　　　　0　　　　％（4）老师讲