海南华侨中学 陈小云

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1、海南华侨中学陈小云浅谈初中生物会考复习策略2013年3月29日2013年海南省初中生物基础会考复习研讨交流会一、熟悉考纲，明确考试内容，把握考试方向作为生物教师，一定要认真研究相关文件，领会考试的指导思想。而《考试说明》是复习的指挥棒、风向标，我们要通过《考试说明》来了解考试范围、内容、形式及试题结构，以此来明确考试的方向，这样在复习中才能把握重点，做到胸有成竹，落实到位，有效提高生物总复习的教学质量。二、复习时间和课时安排我校增加了生物课时安排，从初二开始由初一时每周两节增加到三节。计划在段考后还会安排生地早读(班主任负责),还会利用晚修时间进行补差,期中考试后进

2、入全面复习阶段。为了提高生物教学的教学质量，保持我校多年在生物会考中的优异成绩，我们学校及早就已做好今年会考复习的准备工作。三、具体备考阶段计划第一阶段：3月—4月（第一周至第六周）抓紧时间完成八年级下册新课的教学任务，并在段考前利用第七周和第八周两周完成八年级下册的复习任务，以段考的检测检验学习效果，为后半段的复习做参考。第二阶段：全面基础复习立足于教材,以会考达标为标准，以考试说明为准则来组织复习内容，七年级上册约用三周时间复习，到十一周结束；十二到十三周完成七年级下册的复习；十四周复习八年级上册(八下在段考前已进行基础复习),每册课本复习完进行一次测试，检查复

3、习效果。1、以章节内容复习为主，注重各基础知识点的掌握。2、适当联系相关知识，形成知识模块。3、重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。4、复习过程中应注意课堂的趣味性(尽量制作复习课件)。全面基础复习阶段第三阶段：专题复习阶段1、重要概念：重要概念是各章节知识点的浓缩。2、识图填空：提高学生对课本插图的理解和运用能力。3、实验探究：对照实验、实验变量的理解初中生物重要的概念（七上）生物的基本特征、生态系统与生物圈、组织、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用（七下）消化和吸收、动脉、静脉、毛细血管、动脉血与静脉血、肾单位、反射、酸雨（八上）蜕

4、皮、两栖动物、动物行为与社会行为、生态平衡、仿生、菌落、共生、发酵、物种（八下）有性无性生殖、变态发育、遗传变异、相对性状、自然选择、病原体、传染源、传播途径、免疫、抗原与抗体、健康等。1、右图是光学显微镜结构示意图。（1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是[]________（2）物镜是指图中的（　　）A．结构1B．结构4（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是[]________（4）观察洋葱表皮细胞的装片，看到的物像是________像，（5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是________倍。（6）某

5、同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下镜检，结果什么也没有看到。请你帮助找出可能的原因（写出一点）______。草鼠鹰蛇兔狐2、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)、图中生产者是，属于生态系统的部分。该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为:。(2)该食物网中数量最多的生物是，数量最少的生物是。通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动。(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统有一定。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会，最后会导致的破坏。(4)、图中所有动物可统称为。其中，兔与草、鹰与鼠的

6、关系是。(5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和。3、为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。（1）本实验的变量是——————（2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？（3）如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见4、为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分

7、析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：（3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明。第四阶段：综合检测，查缺补漏1、精选检测题，避免题海战术。2、错题重做。归纳错题的知识点；归纳错的解题思路。5月25日是市模拟考试，先认真准备市模拟考试，但是以以往的经验，我们学校第一次市模拟考试成绩不会很理想，因为此时我们的第一轮复习还没有完。