绘本：小老鼠学画画

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1、小班绘本活动：小老鼠学画画活动目标：1、学说红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。2、在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。活动准备：课件《小老鼠学画画》、画有白色蜡笔画的图画纸、五种颜色的颜料、滚筒、音乐活动过程：一、导入故事，引起兴趣。出示小老鼠的手偶，这是谁呀?它要到哪里去玩呢?二、结合PPT，引导幼儿观察并讲述，分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象1．出示PPTl：原来小老鼠去了谁的家啊?它想去干什么呢?我们一起来听听这个好听的故事吧!2、出示PPT2：淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。数数看一共有几

2、个小老鼠?3．认识红色，学说红红的XX(1)出示PPT3：第一只小老鼠“彭”的一声跳进了红色的颜料桶里，会发生什么事情呢?猜猜它用红色画出了哪些漂亮的图案呢?(幼儿充分讲述，学说红红的XX)(2)出示PPT4：教师讲述，原来，红色的小老鼠画出了红红的苹果。(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)，红色的小老鼠画出了这么多红色的东西，开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只红色的老鼠，用红色画画，画的什么呀?”“红红的XX……”4、认识黄色，学说黄黄的XX(1)出示PPT5：这时，第二只小老鼠看到了，它也开心地“扑通”一声跳进了黄色的颜料桶里，想

3、想，它会画出黄黄的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说黄黄的XX)(2)出示PPT6：教师讲述，原来，黄色的小老鼠画出了黄黄的小鸡、黄黄的小花。(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：黄色的小老鼠画出了这么多黄色的东西，也开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只黄色的老鼠，用黄色画画，画的什么呀?”“黄黄的XX……”5．认识绿色，学说绿绿的XX。(1)出示PPT7：现在来的小老鼠是第几只呢?它变成了什么颜色呢?它会画出哪些绿色的东西呢?(幼儿充分讲述，学说绿绿的XX)(2)出示PPT8：教师讲述，原来，绿色的小老鼠画出了绿绿的西瓜、绿绿的小树。(

4、3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：绿色的小老鼠画出了这么多绿色的东西，我们和他一起来唱歌吧!“我是一只绿色的老鼠，用绿色画画，画的什么呀?”“绿绿的XX……”6、认识蓝色，学说蓝蓝的XX(1)出示PPT9：这时又有一只小老鼠吵着说我也要去画，咦，它是第几只老鼠呢?它变成了什么颜色呢?蓝色可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说蓝蓝的XX)(2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说蓝色的小老鼠画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车。(3)教师和幼儿一起边唱边做动作。7、认识紫色、学说紫色的XX。(1)出示PPTl0：来了最后一只小老鼠，它是第几

5、只老鼠呢?猜猜看，它会变成什么颜色呢?紫色的可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说紫色的XX)(2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说紫色的茄子、紫色的洋葱、紫色的葡萄。(3)教师和幼儿一起边唱边做动作。8、出示PPTl3、14瞧，五只小老鼠变成了五彩的颜色，他们开心地在纸上画起了漂亮的图画，真开心啊!9、出示PPTl5原来今天五只调皮的小老鼠去学画画了，今天我们讲的故事名字就叫《小老鼠学画画》三、颜色变魔术，让幼儿边滚边说我变出了什么，复习红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。那你们想不想也变成一只快乐的小老鼠，用

6、这些漂亮的颜色画出很多漂亮的东西来呢!请你去挑选自己喜欢的颜色用滚筒在纸上滚一滚，看看你会变出什么来，用好听的话来说一说“红红的XX或黄黄的XX”。活动反思：这个学期，每位老师都要进行绘本活动的研讨。由于前两年在苗班工作，因此对于如何设计一个好的绘本活动很是迷茫。在年级组活动时，大家集体推选了《小老鼠学画画》这个简单而又有趣的故事。故事中有很多关于颜色的叠词“红红的、黄黄的……”很适合小班幼儿的年龄特点，在开课的前一天，我观摩了另外三位老师的不同形式的活动，让我茅塞顿开，因此对于原先设计好的活动又有了新的想法。活动前，我反复阅读了此书，将活动定位

7、在语言领域，制定了相应的教学目标。并设计了教学思路：我将图画书通过多媒体的形式来展现，把绘本的内容根据活动需要进行合理设计，让幼儿通过看染上红颜料的小老鼠的图片，引导幼儿说说红色的小老鼠画出了哪些红红的东西?让幼儿进行充分地、大胆地想象，由于小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，所以我设计的整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，每个环节的导入语也是不同的，如：请你想想你看到过哪些蓝色的东西?充分调动了幼儿的想象力，引导幼儿主动地猜想。在活动中发现，孩子们对这个活动非常感兴趣，积极性被充分调动了出来，因此发言的幼儿特别多，说的也非常好，语言也非常丰富，可见

8、孩子平时的知识经验比较丰富。在此基础上，我又融入了音乐的元素，在幼儿看过每张图片后，我用歌曲来进行一下总结“红色的小老鼠画出了这么多红色