2010-2011年校长述职报告

《2010-2011年校长述职报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、夯实学校常规管理创建人民满意教育曾象贤春去秋来，日月如梭，转眼挥手之间，一学年又过去了。校长，也许对普通人来说是权利大于责任，是一份耀眼的职位。但在我眼里，校长不是一个职位，而是一个职业，是一个地地道道的服务者的代名词，它服务于学校、服务于老师、又服务于学生。正因为我对自己所从事的这个职业有了较深的理解，并保持着一种平和、健康的心态，所以我为自己定下了感悟至深的工作格言：心态要好，为人要直，处事要公，用钱要明。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。校长的心态好坏，管理的好坏，直接关联着一所学校的存亡！没有最好，只

2、有更好，进步就是胜利，成功就是希望。现就一学年我校比较有特色的几方面工作向各位领导和同仁作以简要汇报。一、深入一线抓教改，务实教学常规工作，着力改善教学环境，大力提升教学质量。（一）、加强过程管理，开展校本课题研究，务实常规教学。一年来，我校从规范管理上下功夫，在制度执行上突出一个“严”字，在管理过程中突出一个“实”字。开学初学校关注留守学生，安排教师分片走访，发动学生入学。逐一统计留守学生人数，了解情况，并分类，分别落实到老师，实行包保责任制，使上百名留守学生进得来，留得住，学习好。我本人走访联系6名学生，并

3、每周开展一次“帮扶”活动。在班级工作管理方面，检查班务工作计划是否有目标，有内容，有方法。检查每周是否召开了主题班会，检查班委会是否健全得力，检查班风班纪，学习情况，卫生情况。学校根据实际制订出班级工作量化评分细则，期终以此为依据，量化班级工作实绩。在教学过程管理及量化管理细则上，对教师的“备、讲、辅、批、考”分别提出了要求，着重对课前“三备”进行督查，即“教案”、“课件”、“导学稿”等。还着重对“三课”，即“自习课、音乐课、体育课”加以特别强调。对教师的“五认真”工作，继续施行月检月报制度，使教师在工作中不断

4、提高教学水平和教学质量。自去年春开始，利用“远教”资源，建起了多媒体教学“班班通”。教师一人一台笔记本电脑，今春学校又投入2千元建起了“因特网”校园局域网，教师都能利用多媒体手段进行课堂教学。人人都能自制教学课件。几乎60%以上课程都有自制的课件存入自己的电脑。去秋，全镇中小学远程教育项目管理员培训会在我校召开！今春，学校领导高瞻远瞩，针对当前各学校学生厌学、逃学，课堂死气沉沉的现状，率先决定走高效轻负之路，大力开展“高效课堂”课程改革。成立了“高效课堂”课改领导小组，并制定了符合我校实际的“高效课堂”课题研究

5、计划，并按计划如期开展了20多次课题研讨和课改实验活动。我亲自带领主任及教师，深入研究、讨论“课改”模式，制订一系列“课改”方案、计划、制度等。在反复摸索，反复试验，评价过程中，起到了领军作用。在“课改”过程中，我所提出的理念是：思想有多远，我们就能走多远！本期我亲自听课评课40多节次。一节实验、示范课后，都要求教师反思，写出反思心得，我也是把听课评课记录详细整理成文，装订成册，课后让教师传阅，起到了很好的点拨、引领作用。我们的“课改”，现已走过“模式”研究、探讨、成型阶段，进入“模式”试验阶段。经过一期的课改

6、实验，我们通过学生访谈，请中心学校领导现场观摩评价、指导，所反馈回来的信息，证明我们“高效课堂”课改这条路走对了。我们发现试点班级的学生上课的兴趣，学习积极性高涨起来了，学困生的参与度，举手率多起来了，死气沉沉的课堂“活”起来了，学生的成绩和综合素质得到明显提“升”了！由于我们课改成效显著，今春4月20日，全镇中小学“高效课堂”课改工作现场会又在我校如期召开。素质教育务实开展，成绩显著，硕果累累。本学年我校成功举行读书活动，演讲比赛，书法展览、文艺汇演等活动，开展的有声有色。在中心学校组织的各种竞赛活动中，我校

7、有多人获奖。去秋，我校学生在全镇中小学“国学经典诵读比赛”、“唱响校园红歌比赛”中，双双获得全镇一等奖。特别是，今春六月一日我校成功举办的“庆‘六一’文艺汇演”，全面展示了我校近年来开展素质教育的丰硕成果，影响深远，得到了全体家长及社会各界人士的一致赞许和好评！二、加强学生安全管理，构建校园安全体系。（一）、创新安全管理模式，突出“以人为本，安全第一”的安全防范意识。安全工作是学校工作的生命线，是各项工作的重中之重。为此，学校强化安全制度的议订、贯彻和实施。学校制定了完善健全的安全制度、预案、措施，学校、教师、

8、家长、学生层层签订安全责任状，责任落实到人，做到管理无漏洞，措施无空缺，落实无形式。其次，加强班主任和生活老师的管理，把学生养成教育贯彻始终。每期开学初，对学生进行半军事化管理、训练，对学生进行入学教育和养成教育。通过参观高年级宿舍，班主任和生活老师督查个人及集体卫生评比，“内务整理小能手”的评比等多种形式的活动，促学生的养成习惯教育的形式。在学期安全教育活动中，我们突出抓安全主题教育