刘碧波20092821097开题报告

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1、毕业设计/论文开题报告课题名称护眼台灯的设计系　别机电一体化专业班机制专0903　　姓　名　刘碧波评分导师（签名）华中科技大学武昌分校20年月日毕业设计（论文）开题报告撰写要求：71．开题报告的主要内容1）所选课题国内、外研究及发展状况2）课题研究的目的和意义；3）课题研究的主要内容、难点及关键技术；4）研究方法及技术途径；5）实施计划。2．主要参考文献：不少于3篇。3．开题报告的字数不少于1500字，格式按《华中科技大学武昌分校专科毕业设计（论文）撰写规范》的要求撰写。4．开题报告单独装订，本附件为封面。7表5.2华中科技大

2、学武昌分校学生毕业设计开题报告学生姓名刘碧波学号20092821097专业班级机电0903系别机电一体化指导教师肖书浩职称课题名称护眼台灯的设计1.护眼台灯国内外研究及发展状况随着社会的不断进步与发展，人们越来越重视自身的健康，对于眼的保护也越来月重视。进入21世纪，护眼台灯获得飞速发展。2000年以前，人们没有意识到护眼台灯对人体眼睛的重要性，使用护眼台灯的人很少，而且光源多采取普通灯泡或者普通荧光灯灯管，由于频闪的缘故，这时候的台灯根本上没有护眼功能可言。在2000年，护眼台灯概念被提出，并得到台灯生产企业的热捧，众多的中

3、小企业蜂拥而至，市场混乱不堪，市场销售量也在2003年达到高峰。从2004年开始，护眼台灯市场发生急剧的变化。一方面，大众媒体“护眼台灯不护眼”的负面新闻报道使得护眼台灯遭遇信任危机；另一方面，市场的激烈竞争和技术实力的不过关，导致近三分之一的护眼台灯生产企业被淘汰。到2005年，在一批实力护眼台灯企业的努力下，护眼台灯无论是技术上还是形象上都得到较大改善，也渐渐重新赢得了消费者的认可，市场日渐回暖。现在护眼台灯的使用已经成为一种趋势和潮流。2护眼台灯设计的目的和意义2.1护眼台灯设计目的1.提高理论知识与实践活动结合的能力。

4、2.通过发展创造性思维，提高动手动脑和创新能力。 3.提高观察能力和利用知识解决实际问题的能力。4.改进护眼台灯。 2.2护眼台灯设计意义随着经济发展的加快、科学技术的进步,人们生活水平得到了提高，设备也逐渐得到了完善。台灯是我们生活中的伴侣，我们是不喜欢与强烈的光线打交道的，因为强光对人的身体是有害的，为了大家能健康地生活与工作，设计师想出了一个较为完美的构思，就是护眼台灯的出现，它的出现让很多朋友们得到了满意的效果，但是生活中没有完美的东西，护眼台灯亦不例外，这就需要我们的改进。“改进护眼台灯”是我本次调研的课题。73护眼

5、台灯的主要内容3.1了解护眼台灯的使用情况“护眼台灯”的市场需求来自学生的用眼过度。据统计近几年我国学生中近视眼发病率为：小学27％、初中生53％、高中生73％、大学生78％。在沿海城市高中毕业生的视力低下率已达85％。我国台湾l5岁学生近视眼发病率更高达81％。更严重的是可以致盲的高度近视眼的发病增加。自2005年以来，北京市学生视力不良检出率持续上升，小学生3l％、初中生62％、高中生78％，高出全国平均水平。而上海市的学生视力不良检出率更是全国之首，小学生42％、初中生74％、高中生81％．高出全国平均水平。我国学生的近

6、视率已居世界第二位。我国青少年因近视致盲的人数已达30万人。绝大多数的学生视力下降是由于用眼过度引起的。并且由于日光灯的安装并不是在前面，而是在学生的身后，学生在书写的过程中肯定会挡掉一部分光照，这将使得日光灯对书写面的照度更低。为了让书写面的照度达到书写时比较适宜的标准，建议学生在书写时打开台灯，保护视力。台灯对桌面的照度值，是一个很随机的测量，因为每个学生所用的台灯型号不同瓦数也不同，对书写面的照度就会不同。根据以上调查的数据显示，只有个别学生所用的台灯，在打开时对桌面的照度低于200lx，其他均高于200lx，并且多数是

7、在300lx左右，这表明学生自己所选的台灯与所要求的书写情况基本符合照度标准。学生在宿舍作业时，打开台灯进行书写是很有必要的。随着人们不断加深对视力保护重要性认识的情况下，在学生中出现如此高比例的近视患者，许多灯具生产厂商迎合市场的需要，纷纷推出了“新科技，新产品”的照明台灯——“护眼台灯”。护眼台灯在家中的使用如图；73.2护眼台灯的难点及关键技术市场上所谓的“护眼台灯”，卖点是声称“无频闪，具有护眼功能”。大多数“护眼”台灯是采用电子镇流器使荧光灯在高频电流下工作的原理，频率通常在20kHz以上，该频率相对于采用电感镇流器

8、使荧光灯在工频电流下工作的50Hz而言，使人眼几乎感觉不到高频闪烁。不过即便人眼感觉不到，频闪还是存在的，只不过荧光灯使用高频电子镇流器工作时的频闪比使用工频电感镇流器工作时的频闪更小更快。并且高频闪烁的视觉研究的工作成果说明了，由高频的灯光刺激引起视网膜神经的响应会使任何感