木老元乡中心学校学前教育自查报告

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1、木老元乡中心学校学前教育督导自查报告木老元乡中心学校2012年5月28日木老元乡中心学校学前教育督导自查报告县人民政府教育督导室：根据《保山市教育局关于做好学前教育督导自评的通知》文件精神，为切实做好我乡学前教育督导自评工作，学校成立了以中心学校校长为组长，其他完小校长及业务员为成员的自评领导小组。明确职责，认真部署，全面开展自查工作。现将自检自查情况作如下汇报：（一）学前教育的基本情况施甸县木老元布朗族、彝族乡位于县城东部高寒山区，现有国土面积76平方公里，包括4个自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全县仅有的两个少数民族乡之一。全乡现有完小4所，在校学生438人；学前班4个，在读幼

2、儿86人；学前教育毛入学率达100%，残疾儿童入学率100%。因人口稀少且居住分散的缘由，到目前，我乡还没有一所独立的幼儿园。据2012年3月统计，全乡3-6岁儿童257人，计划9月份学前班招收幼儿67人。（二）学前教育督导自查情况根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《国家教育督导团关于开展学前教育自查工作的通知》中提出的十项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：一、政府职责1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。2.制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针

3、对性、可操作性。3．督促检查、考核奖惩和问责机制健全。二、经费投入4.学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜；财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，并且近三年有明显提高。5.制定有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准，并能及时拨付到位。6.国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。三、园所建设7.扩大普惠性学前教育资源。因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。8.学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。9.满足幼儿活动和

4、发展需要的设施设备全无。四、队伍建设10.合理确定幼儿教师生师比，全乡4个学前班教师配备8人，教职工配足配齐；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。11.完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。12.依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。五、规范管理13.严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。我乡不存在这一块工作情况。14.学校严格执行学前教育收费标准，

5、规范学前教育收费工作。15．学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。16.落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对学前班保教工作的指导，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。六、发展水平17.学前教育入学率达100%。18.覆盖面广，有4个学前班，无独立幼儿园。19.学前教育财政2010年投入3.5万，2011年总投入5.6万，投入所占比例明显提高。20.我乡8位学前班教师均取得教师资格证。21.保教质量明显提高。22.社会对当地提供的学前教育的满意度高。（三）自查评分情况1、没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度

6、，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白，扣3分；2、我乡尚未建设公办中心幼儿园，民办幼儿园，大村更没有独立建园扣17分；3、学校幼儿活动设备全无，扣3分；4、木老元乡中心学校学前教育督导自查最后得分77分。