赵燕勇 实践报告

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1、甘肃电大教育管理（本科）专业教育管理实践报告报告标题：促进后进生转化的教育管理个案研究分校（工作站）白银电大教学点郭城职中届别2008姓名赵燕勇学号200816220030063指导教师张思忠是否申请学位否论文完成时间2012年5月28日甘肃电大“试点”公共事业管理（教育管理）专业(本科)2008级教育管理实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题新庄中学2010.11-2012.5促进后进生转化的教育管理个案研究指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务张思忠甘肃电大白银分校硕士教育管理校长评语实践情况出勤情况实践态度实践能力实践效果实践单位意见全勤态度端正

2、目的明确强好指导教师意见全勤态度端正目的明确强好实践单位（章）：新庄中学2012年6月10日成绩65分指导教师（签章）：张思中2012年6月10日教学点初审意见审核人（签章）：年月日分校复审意见复审人（签章）：年月日省级电大验收意见验收人（签章）：年月日教育管理实践报告（由学生填写）：学生（签名）：年月日（可另附页） 促进后进生转化的教育管理个案研究后进生由于思想感情上的创伤，一般都有自卑、逆反、缺乏意志等心理缺陷，加上开放社会多元文化的影响，其内心世界就更为复杂了，做他们的转化工作，确实不易，但是如果我们能抓住他们的心理特点，坚持不懈地做好转化工作相信每个孩子都会

3、在我们手中成才。提倡的素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果，而如何做好后进生的转化工作是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。[个案描述]我教过的一个学生叫李梓城，他是个留级生，上课经常迟到，听课时注意力分散，甚至不来上课，学习成绩不理想。平时衣冠不整，嘴里总是嚼着口香糖，上课有时也如此，在同学面前还带着一股盛气凌人的气势，看谁不顺眼就会吆喝两句，推拉两把，做操、排队、开会的纪律更是糟糕，无组织无纪律，作业也是马虎潦草，常有抄袭现象，对待老师的教育批评表现出一副

4、不屑一顾的样子，有时甚至充耳不闻，我行我素，他好激动易怒，说他两句就要发脾气，会耍赖，我认识到这个学生肯定是班里一个比较难管的学生，而且很可能成为害群之马，带动一部分学生形成不守纪律，受讲鲁莽话，易冲动闹事，不服管教的恶劣习惯。[个案分析]面对李梓城这样的学生，我必须找到他养成这些不良习惯的根源在哪里，然后针对原因，制定出合身的转化计划。经过调查，李梓城原本是个学习成绩不错的孩子，可是升上初二以后，由于家庭内部矛盾，使他那阶段学习成绩下滑，并且对于他的变化，教师和家长都没有在意，认为他自己能够赶上去，面对老师和家长的冷落，李梓城以为大家都不关心他，不理会他，所以他对

5、师长产生了抵触情绪，愈加破罐皮摔，以至于发展到今天这样的问题学生，留级后仍然不知悔改。[指导策略]为了使李梓城重新成为一个成绩优秀，心理健康的孩子，我为其量身订做了一套转化计划。一、寻找后进生身上的闪光点，及时树立其自信心。要想使李梓城的学习步入正轨，必须首先树立他的信心，这是要转化他的首要条件。后进生通常是集体荣誉的破坏者，同学都讨厌害怕他们，不愿和他们亲近，即使他们有过勇于改正错误的表现，但也常常难以得到重视、信任和鼓励，因而他们产生了心理对抗；另一方面，一般后进生由于学习成绩差、表现不好，经常成为老师批评、家长打骂、同学嘲笑的对象。为了表示不满与反抗，他们在外

6、表上往往表现出傲慢骄横的样子，而其内心却又常常低估自己。做为一个后进生李梓城肯定也存在这个问题，所以在一个周末，我把他请进了家。当他看到桌上已摆好的饭菜时，站在门口，欲进又止，“老师今天有客人？”“是啊！老师的客人就是你啊，今天做了几个菜，一是想让你尝尝我的手艺，二嘛，饭后再说，我有一件重要的事情要托付给你办理。”面对这幅情景，他疑惑万分。饭后，我谎称：“这一个月老师太忙，化学第一单元的测试题想让你来出。原因是，你已学过一遍了，学习难度小，有时间，另外，咱们班是一个先进班，你留到咱们班，要为集体做点贡献，否则你难以确立在同学们间的威信。”“我出考试题？”“是的，不过

7、，咱俩要签订一个协议，第一，考题不得泄露，第二，试题质量要高，老师有删改权。同意，你就在这份我的已拟好的协议上签字。”再看李梓城，早已眼中盈着泪，泪里蕴着激动，感激，愧疚和自信。“老师，我不会让你失望！”一个月后，当我在课堂上宣布测试成绩且声明试卷中百分之八十的试题为李梓城所出时，同学们向他投来羡慕的目光。此时，李梓城找了到久违的自信，更有了奋发向上的动力。二、后进生的转化工作必须把握契机 在当班主任的过程中，我深深的体会到后进生的转化是有契机的，如果把握得住就可以获得事半功倍的效果。当他们有进步需要表扬时，当他们遇到较大的困难而急于希望得到别人帮助时等等都是很