马桥小学20ｘｘ学年度第二学期学校工作总结

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1、马桥小学20ｘｘ学年度第二学期学校工作总结马桥小学xxxx-xxxx学年度第二学期　　　　xxxx.07　　马桥小学学校工作总结　　紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在县教育局及中心学校的工作要点指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：　　一、强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念　　为了使此项工作落到实处，主要采取以下措施：一是加强政治学习，以*总书记倡导社会主义荣辱观和十*大的重

2、要思想为宗旨，强化教师的师德师风教育，并把此项工作列如学校的主要工作之中，做到了有计划、有时间、有笔记、有检查。到目前为之全校教师笔记字数人均万字以上，心得体会人均一篇，上交学校存档。二是加强宣传，取得共识。充分利用学校的宣传阵地，加大宣传力度，引导社会树立正确的教育观，使全面推进课程改革培养高素质人材成为社会的共识。三是强化教师的业务学习，为了进一步提高教师的业务素质，强化对新课程理念的认识，规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法。本学期我校将结合网络教研的的实施，每人配发了一本教学研训本

3、子，并将内容也做了相应的规定，要求做到内容丰富、并赋有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。　　二、加强校园文化建设，巩固“双基”成果，改善办学条件　　1、认真做好“双基迎国检”档案的续建工作，并做到档案规范、齐全，数据清晰准确。　　2、精心设计提高校园文化建设。　　三、优化教师队伍，实行民主管理。　　1、及时做好教师队伍的整和工作。　　结合本学期是人事制度改革的第一学期，教委人事大调整，我校人员大量调动。人员调整了，学校的师资重新调整。新环境、新人员，做好教师队伍的整和是相当重要的工作。根据这一实际

4、，我校知人善任，依据教师的特长分配工作。同时，积极做好教师的思想工作，稳定教师的情绪，使他们以饱满的精神状态投入工作中。　　2、加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，严格遵循党的民主集中制原则，讨论、研究学校重大问题做到政务、财务公开，自觉接受群众监督，严格控制领导独断专行的不良行为。　　3、以行风建设和教育效能为契机，深化师德师风建设，通过行风建设的各种规定的标准，采取强有力措施，狠抓教师队伍建设。对于存在的突出问题，采取了有力措施进行了整改，到目前为止，教师敬业爱岗，团结向上，没有出现违

5、规现象。使教师作风上有了转变，工作上有了进步，思想上有了提高，纪律上有了增强。　　四、加强德育管理，注重德育的实效性。　　(一)、认真落实德育工作，突出德育的首要地位　　一是认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，首先组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条件，并把这些条件作为“一面镜子”张贴于各个班级。目前，我校校风校纪、教风学风有了突破性的进展。　　二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。每学期初，我校将

6、把第一个月设立为校风校纪整治月，每周二定为行为习惯训练日，将该项工作常抓不懈。同时还利用黑板报、红领巾广播台、对学生进行一日常规教育。　　三是通过思品班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校充分利用晨会课、班会课对学生进行思想品德教育。　　四是继续利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。　　（二）、重点工

7、作重点抓，积极创造德育工作新氛围　　1、开展好环境整治活动，本学期，结合环境整治、流行感冒的蔓延及关于食品卫生的安全，学校极早的组织学校体训队，有专业教师组织训练。同时加强学校的食堂管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿学校的卫生有了明显的改观。及时配合卫生防疫部门对学生进行麻疹疫苗，极大的预防了麻疹在学校的蔓延，再者为了学生在校安全的学习，我校积极与交通部门联系，为学生宣传交通知识法规，让学生了解交通知识，减少交通事故的发生。　　2、开展好班主任工作开经验交流会。　　结合我校的实际情况，四月份组织班主任进行经

8、验交流，通过此项活动的开展，增进了班主任之间的情感交流，也使各班主任有了互相学习的机会。　　3、抓好社会、家庭、学校的联系。　　结合一年级学生刚入学常规教育差，，通过召开家长会，家长了解了学校的教育情况，并明白了科学教育子女的方法，家长反映良好。　　五、以教学为中心，全力推动课程改革。　　1、开学初，我校及时安排各班教师对上学年工作小结，介绍了各班工作中的成功与不足。对于