诚实守信 教案

诚实守信 教案

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1、《诚实守信》教学设计高慧兰活动目标:1.通过讲故事、交流讨论等活动,让学生懂得诚信是做人做事的根本。2.、号召同学们以“诚信”为做人原则,在生活中做一个诚实守信的人。3、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地活动过程:  一、故事导入这节课我们首先来听一个《九色鹿》的神话故事,。(播放课件)古时候,在一座景色秀丽的山中,有一只漂亮的九色鹿。这天,九色鹿在河边散步。突然,一个人抱着根木头顺流而下,在汹涌的波浪中奋力挣扎,高呼:“救命啊,救命!”美丽善良的九色鹿不顾自己安危,跳进河中,费尽九牛二虎

2、之力,终于将落水人救上岸来。那人得救后频频向九色鹿叩头,感激他说:“谢谢你的救命之恩。我对天起誓,永做你的奴仆,为你寻草觅食,终身受你的驱使……”九色鹿打断那人的话头说:你只要不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。”那人起誓说:“恩人请放心”说完,千恩万谢地走了。这个国家的王妃,有一天梦到了九色鹿。要国王立即捕捉九色鹿。国王张贴皇榜,悬重赏捕鹿,有知九色鹿行踪或捕获着,赠国土一半,并用银碗装满金豆,金碗装满银豆作为重赏。那被九色鹿救起的人看了皇榜,心中暗喜:我当国王、发大财的机会到了。虽然我对鹿立下誓言,但它

3、毕竟是个畜牲,怕什么?于是揭了榜文,进宫告密,说自己知道九色鹿居住的地方。国王闻言大喜,调集了军队,由那人带路,捕捉到了九色鹿。九色鹿毫无俱色地走到国王面前,问:“大王,你是怎么知道我的住处的?”“是他告诉我的。”国王指着被九色鹿救起的人说。“你知道吗?”九色鹿说,“正是这个人在河中快要淹死时,是我救了他,并发誓不暴露我的住地。谁知道他见利忘义,反复无常,圣明的陛下,你竟然同一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜,岂不辱没了你的英名?”此时,调达无地自容,身上长满了烂疮,嘴里流出了脓血,臭不可闻,遭到了报应。明白了事实真相

4、,国王非常惭愧,责斥那人背信弃义,恩将仇报。传令收兵回宫。并下令全国臣民不许伤害九色鹿     1)师:听了这个故事,你感受最深的是什么? 2)师总结:二、诚信故事会 1、课本也为同学们准备了两首故事,现在请同学们读一读。(自由读)1)谁能起来说一说你读的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?  2)个人交流 3)教师总结:一诺千金这个故事说的是古代的季诺说话算话,从而赢得了大家对他的信任。(板书“古”、“言”)诚信豆腐这个故事是我们山东人的故事,故事中不管是买豆腐的人还是卖豆腐的人都用自己的实际

5、行动得到了大家的相互信任,同时也为自己的生活带来了方便。(板书“今人”“行”诚实守信)2、课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?1)在小组内讲一讲故事,同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。3、小结:通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本,只有恪守诚信能维护自己的尊严,才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。4、那么在生活中,你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧,把你讲信用的故事悄悄说给同

6、桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)6、“假如没有诚信”会怎样 师补充一些视频新闻资料:安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害和孩子们所担心的一样,在社会生活中,一旦失去了诚信,不仅给当事人造成了直接的伤害,而且也使整个社会失去了安全感,人与人失去了最起码的信任,我们呼唤诚信,诚信是一个人,一个家庭,一个行业,一个社会所需要的宝贵品质,他像金子一样宝贵,不,他比金子更宝贵,所以人们常说(板书课题:诚信是金),生齐读。三、辨析明理,如何做到诚实守信1、播放课件

7、“王婷的烦心事”上课时间到了,王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说:“小雨雯,快把作业交给我。” 小雨脸红了,她轻轻地对王婷说:“对不起,昨天我妈妈病了,我陪妈妈去打针,没来得及做。你先别告诉老师,我一定找时间补上!”王婷看小雨着急的样子,点了点头。上课了,老师让组长说说作业检查的情况,王婷觉得心里很不安,正在这时,老师问到:“王婷,六组同学的作业都完成了吗?”王婷下定决心站起来说:“小雨的作业没做。”2、看完后师问:同学们认为组长在这件事上做到了诚实守信吗?有的学生说:做到了, 有的学生说:没

8、做到(两方争论激烈)3、引导学生发表自己的意见。分正方、反方两组发表意见。师总结:与别人约定的事情,要考虑该不该做,错误的事情不要答应。4、诚信的困惑举个善意谎言的例子,如医生不告诉他真相助病人恢复健康。你觉得他该不该这么做?上面的故事告诉我们,善意的谎言是生活的希望,是沙漠中的绿洲,它有时真的改变了我们生命的轨道。师总结:有些慌言是不得不说的慌,同学们医生是为了帮助病人

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