小学数学教学观摩研讨会心得：听名师观摩课有感

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1、小学数学教学观摩研讨会心得：听名师观摩课有感　　小学数学教学观摩研讨会心得：听名师观摩课有感　　名师观摩课在z教育学院如期举办，听了名师们精彩的课，受益匪浅。尤其是z老师的《乘法分配律》及z老师的《米的认识》给我留下了深刻的印象。　　早就听说z老师的课幽默诙谐，课堂融洽，气氛活跃，今天一听，感受彼深。上课伊始，刘老师以诙谐的语气与学生进行交流，通过认识学生，让学生用一句话某某和某某都是我的好朋友。或一句变两句某某是我的朋友，某某也是我的好朋友。但两者表达的含义相同，体会中国语言的美妙，奇特。话锋一转：美丽的数学世界有没有这样的神奇的事情呢？刘老师以趣

2、引领，此时，学生的胃口被充分调动起来了。　　刘老师的课堂语言艺术令人佩服，把学生称为先生和女士，还很时尚！教师的语言有点象大兵的声音特点，能调动学生的学习热情和兴趣。　　整个教学，孩子们都在刘老师诙谐幽默的语言引领加上特定的肢体语言，轻易地解决了教学的重点和难点。通过色笔和反复的改写，描述，孩子们对乘法分配率已经有了深刻的理解，运用的得心应手。　　这样的课堂真有趣，孩子们在学习着，也在享受着。学生从开始的无所适从到后来的心有灵犀，无不体现着刘老师驾驭课堂的游刃有余，每一个与会者都被刘老师的幽默诙谐，睿智所折服。　　而z老师的课则有另一番韵味，作为学生

3、对米的认识是比较抽象的，z老师通过各种巧妙的活动设计，帮助学生建立了1米有多长的表象知识。而每一次的活动，学生们都完成的有序且有效。　　大胆放手，把时间交给学生，让学生在充分的活动中，有效学习，成为真正的学习主体，是这堂课最显著的特色，这也恰恰体现了新课标的精神。纵观整个课堂，在老师的引领下，开展了各种各样的小活动，所有的活动都是围绕教学重点展开的，且衔接的十分流畅自然，让学生沉浸在活动中的同时，不知不觉的加深了对米的认识。　　本节课的高潮在于课的结尾部分。老师将自己装扮成智慧爷爷的形象，将学生的兴趣一下子就提升了上来。而随着谁愿意站在离智慧爷爷1米

4、远的地方？话语一出，学生们将老师围在中间多么巧妙的设计，多么感人的情景。课虽已结束，我却意犹未尽。　　张老师的课堂亲切自然，所有的活动都辗转自如，仿佛一切都是那么的顺理成章，水到渠成，听课的感觉就是享受。特级教师的风采令人赞叹，说不羡慕是假的，想追逐确是不易的。一步一个脚印，才是我能做到的。