平建三小“育人标兵”评选活动实施方案

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1、平建三小“育人标兵”评选活动实施方案　　平建三小育人标兵评选活动实施方案　　为充分发挥典型带动示范作用，努力在全校上下营造崇尚道德，奋争一流，开拓创新的浓厚氛围，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神，树立社会主义核心价值观，实践社会主义荣辱观，进而在全校上下形成弘扬正气、比学赶超、争做贡献的浓厚氛围，根据《平建县第三小学争、当、做活动实施方案》，在全体教师范围内开展育人标兵评选活动，特制定本实施方案。　　一、总体要求　　广大教师自觉践行科学发展观，以四带头为标准，争做育人标兵，即带头干好本职工作争做无私奉献的模范，带头遵

2、守校规校纪争做师德师风的表率、带头转变工作作风争当师生钦佩的服务员、带头创造育人佳绩争当做事创业的领头雁，努力在全校上下形成树正气、讲团结、顾大局、谋发展的良好氛围，为推动学校的教育管理工作更好更快地发展做出新的更大贡献。　　二、评选范围　　在全校全体在职教师中通过个人申报确定候选人，候选人即可参加学校育人标兵评选。　　三、活动程序　　1.2015年10月，学校制定并公布育人标兵评选活动实施方案。个人申报。确定候选人。　　2.2015年11月2016年6月，候选人争做育人标兵活动实施阶段。上交承诺书，并进行承诺书公示。日常工作

3、考查，随时上交育人工作材料。学校在网上发布这些材料。　　3.2015年7月，综合评价阶段。　　4.2015年9月，表奖阶段。　　四、考核评价的内容和办法　　1．公开郑重承诺　　候选人根据自身岗位特点，确定公开郑重承诺的内容。承诺的内容主要围绕教育工作理念、教育工作态度，教育工作成效等方面提出。承诺的内容要诚恳，精炼，具体，字数在200字以内。承诺书于2015年11月30日前发至邮箱：z　　承诺要备案和公示。承诺内容采取张榜公布的形式或在平建县第三小学网站上进行公示，接受学校和社会监督。公示栏的大标题是我承诺、我服务、我奉献。　

4、　2．开展育人标兵候选人事迹材料评选活动。　　参评的教师围绕以身作则、为人师表、遵规守纪、关心关爱每一名学生、立足岗位讲奉献等方面的内容，写一写自身在育人工作中的事迹及体会。　　2015年9月2015年12月期间至少1篇，2016年3月2016年6月至少1篇，电子稿发至邮箱z（随时可发）。学期末，学校组织全体班子成员对上交的材料进行评价赋分。对于一等的事迹材料学校将统一发到三小网站上或平建县教育局信息网上。　　后附表2：候选人事迹材料评价赋分标准。　　3．开展三评活动。　　三评分别是全体领导、其它教师、学生对参评教师的评价。按

5、5：3：2的比例折算参评人员的三评总成绩。三评总分满分为100分。20**年12月末和20**年6月末，全体领导、其它教师、学生分别根据参评教师的日常表现，义务履行、遵规守纪、承诺兑现等情况，按照《领导、教师、学生对候选教师评价内容和分值》对参评教师进行评价打分。　　后附表3《领导、教师、学生对候选教师评价内容和分值》　　五、表奖办法。　　在育人标兵评选活动中，通过对候选人的评价考核，评选出5位学校育人标兵，颁发育人标兵获奖证书。在学校年度考核中，此证书按县优秀课同等加分。　　六、有下列情形之一者一票否决。　　1.在师德师风中

6、的17项有违犯之一者。　　2.没有参与学校全员化管理者。　　3.党员同志不积极参加学校组织的活动者。　　平建县第三小学党支部　　2015年10月　　z邮箱：zz　　附表1：平建县第三小学争做育人标兵考核评价总表　　考核内容所占分值考核办法得分　　承诺书20分上交并公示　　育人标兵事迹材料30分看材料评价赋分　　日常表现50分领导测评：按照评价标准赋分　　日常表现30分教师测评：按照评价标准赋分　　日常表现20分学生测评：按照评价标准赋分　　总计：150分　　附表2：候选人育人工作事迹材料评价赋分标准：　　1、育人工作事迹材料要

7、紧紧围绕以身作则、为人师表、遵规守纪、关心关爱每一名学生、立足岗位讲奉献等方面的内容为主题，主题突出。（13分）　　2、事迹真实，内容生动，有真情实感。（10分）　　3、语言朴实简洁流畅，具有一定的感染力。（4分）　　4、字数在1200-1500字之间。（3分）　　事迹材料分一、二、三等。一等2630分，二等2125分，三等1620分　　（注：一等占总参评稿数量的35%，二等占总参评稿数量的35%，三等占总参评稿数量的30%，不能打一样分）　　附表3：　　领导、教师、学生对候选教师评价的内容和分值　　1.带头严格遵守学校的各项

8、规章制度。带头认真做好值周工作。20分　　2.认真遵守学校的正常的教学秩序。按时上课，按时下课，不随意让学生走出课堂，不随意在其它课时间留学生在教室里；认真组织学生上眼保健操，组织学生课前三分钟的班班有歌声。督促学生按时退校。20分　　3.教师的言行是学生的榜样，以身作则，言