20xx学校教务处工作年终总结

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1、20xx学校教务处工作年终总结  xxxx学校教务处工作年终总结  本学期,教务处在校委会的领导下,与教研、办公、德育、总务、宿管等处室,年级部、教研组等职能部门密切配合,全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作,保证了教育教学工作的顺利开展,完成了学校布置的各项工作。现总结如下:.com  stron一、统筹安排教学工作  1、制定学期部门工作计划,并及时印发,以指导学期教学工作。  2、在校行政的领导下,努力完成教务处日常事务工作,根据教师人员结构情况和班级编制,加强与教师的沟通,征询

2、、交换学科意见,落实安排好教师课务,为学校教学的正常运转做了大量的工作。  3、严格执行国家课程计划,努力开齐开足各类课程。同时,根据课程标准,安排课时,排好课表,以保证教学工作正常有序进行。  4、布置学期工作,安排学期活动,明确工作要求,并根据学科特点制定好各科的教学计划。  5、着力学校教改班级团队建设,内容涉及新生入学教育、起始年级小组建设展示、全校优秀合作小组展评活动等。  stron二、加强教学常规管理  1、强化领导责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献。围

3、绕学校导学案教改继续重点抓课堂教学改革,以教学现场为载体,随堂听课,做到及时看,课上听,随时查,发现问题及时指正,对教学工作进行全程跟踪管理,全学期安排各类听课活动达120次之多。  2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践,围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展有效教学,结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂,让课堂充满活力。  3、加强教学过程的检查,及时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记,抽查了学生作业,观察教师的随堂课,定期了解教学计划的

4、实施情况并分析检查情况。  4、组织做好学科素养检测,精心安排拟题,周密实施过程,不断完善监考、巡视守则,使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化;突出学科素养检测质量分析管理,并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会,交流情况,分析问题,确立目标,提出打算。  5、针对起始年级的实际情况,编印校本教材《赢在起点》,通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;协助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动,疏导心理、鼓舞信心,明确目标,提出要求,增强干劲。  6、通过学情问卷调查,组

5、织学生参与评教活动。  stron三、大力开展各类活动  1、学习以导学案为载体的教改活动要求,以探求符合我校实际的教学思路和教学方法,不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。  2、围绕导学案课堂教学改革,扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。  3、开设教学开放活动,借赛课、能手课的契机,接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。  4、组织新教师座谈会,敞开心扉交流感受,促进他们尽快成熟,以便不断增强我校教学发展的后劲。  5、开展全校各年级的培优辅差工作,做到

6、了有计划,有成效。  6、重视学校各学科的知识竞赛,有活动安排,有过程材料,有获奖通报。  7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动,经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。  8、坚持午间课前快乐十分钟活动不动摇,不仅丰富了学生的学习生活,而且塑造着学生良好的素养品格。  stron四、做好教学服务工作  1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作,确保了教学工作的正常开展。  2、全面实施阳光分班工程,做到了招生、编班的公正、公平、公开。  3、规范图书借阅制度,采用集体借阅与个人

7、借阅相结合的方法,保证了学生借阅。  4、为学校和全校师生服务,做好了xxxx年报刊征订工作。  5、进一步加强监督管理,尽可能发挥信息技术组、实验室功能作用,力争做到了多媒体教学、实验教学全新开展,教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。  6、认真做好教学档案整理工作。根据办公室的要求,安排相关人员,落实相关责任,按时完成了教学档案的整理装订工作,确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。  7、进一步规范做好学籍管理工作,学生复学、休学、转学都严格按照程序进行,并在学籍管理人员处备案。  8

8、、与教研室、办公室、德育处、总务处积极配合,参与了学校考评创优、升级的组织工作。  stron五、今后努力探索的方向  1、扎实推进课程建设,加大业务培训,提高整体教师的业务素质。  2、完善各类功能教室,加强功能教室管理,发挥功能教室作用。  3、加强音体美科技制作辅导,建设多样学生团队,创办特色学校。  总之,教务处工作是一项很繁多的工作,只有认真、细心才能做好,所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风,不断总结,不断完善,注重配合,争取能做得更好,为促进学校发展而努力奋斗!  教务处上半年工作

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