创意与多媒体教学-谈多元智慧融入幼儿教学这运用

《创意与多媒体教学-谈多元智慧融入幼儿教学这运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、創意與多媒體教學-談多元智慧融入幼兒教學之運用主講者：孫扶志助理教授朝陽科技大學幼兒保育系幼教學程實習指導老師中市、彰縣托兒所評鑑委員台灣嬰幼兒教保學會理事長前言－幼教的甘苦與未來趨勢幼教之樂，樂何尋？教保工作、職業、或志業？幼扥整合的發展、師資專業的提升少子化的契機－精緻、全方位、一貫建構主題教學課程與多元智慧新思潮幼教人員的終身學習－未來的競爭力實習幼教老師的角色與心態心態要轉換（學生-老師）融入園所，榮辱與共潔身自愛，明哲保身人際相處優先，專業學習次之身段要低、眼光要低企圖心要高、自我要求要高不比較、不計較，吃苦當作吃補要有支持與分享的伙伴團體

2、未來生涯需要的三項基本技能1.專業技術技能:在特定的領域需要具備的專業知識、專業的處事能力,以便讓工作可以順利進行。這是屬於「定型化的業務能力」例如班級經營、教學策略、課程設計、親師互動、電腦資訊運用等。【IQ－知識】2.維持人際關係的能力:有辦法讓人際關係和諧的能力,包括待人處世能力、溝通協調能力、行銷能力等,例如領導與被領導、交涉、溝通、說服力等。【態度－EQ－LQ】3.概念能力:就是常聽人說的「有概念喔!」或者「有Sense!」。對各種事業的狀況、型態、發展有概念,例如發現問題、狀況的判斷能力、創造力、整合力等。【CQ】一、教保人員的專業在哪裡

3、？何謂專業？專業教保人員的條件？1、具有專業的智能2、專業的參與與成長3、提供專業的服務品質4、具有教保專業倫理何謂專業的智能？美國學前教育協會（NAEYC）及教師協會（ATE）提出五種內涵：1、要有多種社會科學的知識背景，能從兒童活動中看出學習的契機，也要學會互動式教學法。2、要懂得遊戲對兒童發展的重要性，也會用遊戲來帶領孩子的發展。（配對）（注意力）3、習得兒童發展理論，及在實際情形上的意義。4、要瞭解家庭對兒童發展的重要性，尊重家庭的獨特性及價值，且有與家長溝通互動的技巧。5、要能夠與人協調、合作、分享專業成長，並能夠反映在同事合作關係上。※主

4、題課程、教學資源、班級經營、親師溝通幼保人員的專業成長※幼保人員教學年齡史（一）求生階段（實習教師）（二）強化階段（初任教師）（三）求新階段（中級教師）－組長主任（四）成熟階段（資深教師）－園所長何謂專業的服務品質？以專業智能為基礎以人格特質及工作態度為條件穩定的情緒（EQ－情緒智商）創造力－創新突破、修正傳統價值愛心、關心、耐心、信心、同理心易與人相處（人際關係）強烈與幼兒相處的意願（親和力）精力的投入與時間的投入尊重孩子的個別差異與多元智慧何謂教保專業倫理？※倫理：人與人相處時﹐所應該講求的道德或法則。※專業倫理：專業行為之規範;任何專業事業行動

5、是否合乎倫理﹐視其是否符合專業規範而定。凡事以幼兒的利益為優先積極維護幼兒應有的權利，如隱私權不以任何理由傷害幼兒的身心發展教幼兒正確的事公平對待每位幼兒當代幼教的趨勢－如何成為一位專業的幼教人員?以多元智慧融入創意與多媒體教學教學多媒體的融入與運用定義指運用於教學過程中之各種與教學內容有關的教材、教具，並以增進教學為目的的一切媒介；亦即有效的利用視聽媒體與方法，以達到老師「教」與學生「學」之間的最佳效果。例一：繪本的運用、動畫故事例二：社區鄉土資源教學例三：肢體律動、數學空間、教保人員專業資源的分類一、幼教、幼保行政資源－兒童局、社會課二、專業團體

6、的資源－協會、學會三、專業知識的資源－六大領域課程教學健康、語文、常識、音樂、工作、遊戲四、專業能力的資源－親職教育、班級經營、生涯規劃五、生活綜合應用的資源－食衣住行育樂等網路資源運用能力教學資源的取得官方資源－教育部局、兒童局、社會局書報、期刊雜誌之資源（圖書館）大專院校幼教保系所專業團體的資源－幼教協會園所、同事經驗分享之資源幼托園所行動研究網路資源分享（網站、email）※網路資源介紹與教學的運用－閱讀※繪本：zoom、點、愛花的牛…教學資源的整理與分類廣泛蒐集（報章雜誌、網路資源、電視媒體、自行拍攝）分類收集（檔案資料夾、數位檔案）教學用途

7、、趣味用途、專業分享、親職分享範例：、運用教學多媒體的優勢使抽象的概念具體化引起學習動機集中學生的注意力提高學生的學習興趣使學生獲得整體的學習可作為提示、綜合、複習的工具加強多元感官的同時學習提昇與真實的生活經驗連結提高教學的創意與趣味創新教學的新取向善用學生的優勢智慧，提昇弱勢智慧多元感官的開發與學習多元的教學媒體結合與應用多元智慧的課程與教學活動設計理念生物科技的應用－－＞Gardner－多元智慧的學習觀接納個別差異的優劣勢能力省思：自閉vs.天才一線間多元智慧理論創意的學習創意的學習腦內大革命－動畫成語水的三態動畫繪本的全語言學習多元化評量檔案

8、評量幼師專業的多元智慧用多元智慧－看待學生用多元智慧－反思自己用多元智慧－協同教學用多元智慧－主題統整用多元