20ｘｘ年全市教育纪检监察工作要点

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1、20ｘｘ年全市教育纪检监察工作要点　　xxxx年全市教育纪检监察工作要点　　xxxx年全市教育纪检监察工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十*大和十*届三中、四中、五中、六中全会以及zzz总书记系列重要讲话精神，严格按照市委和市纪委十二届二次全会部署要求，严肃党内政治生活，加强党内专责监督，强化监督执纪问责，持续深化作风建设，积极构建“大宣教”格局，织密“广监督”网络，提升“强执纪”力度，推动全面从严治党向纵深发展，为教育改革发展提供坚强政治保障。　　一、健全强责体系，在监督执纪上尽责任、敢担当。　　（一）建立“责任阶梯”，层层压实责任。以落实“两

2、个责任”为龙头，在责任传递上确保横向到边、纵向到底，充分发挥工作合力。认真落实局领导班子“一岗双责”要求，实行“条口包干、划片领责”，依据分管业务范围、分管条口和分管片区细化分解廉政工作领导责任；面向局机关重点科室、重要职能部门、局党委直属单位层层签订责任状，明确担责目标，细化责任分解；强化基层各校各单位责任落实，严格基层校（园）长和书记“党政同责”要求，建立责任清单和问题清单“正负两清单”，逐一落实，逐一销号，确保守土有责、守土尽责。　　（二）规范“三员管理”，强化责任监管。不断加强队伍建设，持续严密监督网络，确保“三员”履职尽责。基层党组织纪

3、检委员要深入研读党内监督条例，自觉认领“专责”责任，积极用好“批评”利器，强化关键节点的监督与提醒，有力防范班子及班子成员“遇事犯糊涂”、“冒险走钢丝”；充分发挥信访监督员“一线监督”的“哨兵”和“探头”作用，密切关注舆情动态，严格执行重大舆情报告制度，及时掌控苗头性、倾向性问题；适时邀请行风监督员走进学校，走近师生及家长，通过观摩、调研、座谈等形式及时听取“第三方”意见与建议，不断修正办学行为、提升教育形象。　　（三）拓展“宣教阵地”，提升责任意识。建立“一平台一队伍一考评”机制。“平台”上，依托教育门户网站开辟党风廉政建设专题网页，及时传达文

4、件精神，广泛宣传基层动态，系统化提供党纪条规学习资源，定期编发国内教育领域及我市系统内典型案例，为基层单位政治学习、专题教育与宣教警示提供有力支撑。“队伍”上，各校各单位“一把手”、“专职书记”要定期走上宣教讲台，牵头组织开展好本单位宣教活动；要充分利用班子成员和人力资源优势大力开展党纪条规宣讲活动，年内实现中央新党纪条规基层宣讲全覆盖。“考评”上，适时面向系统内党员干部开展宣讲评比和知识竞赛测试活动，考核合格率达100%。　　二、聚焦关键节点，在严守规范上抓落实、建常态。　　（一）强化工程建设和物品采购监管。各校（单位）要严格执行《关于进一步加

5、强教育系统政府采购及工程建设管理工作的意见》要求和市财政局年度“集中采购目录及采购限额标准”，认真落实“项目招标制度、工程监理制度、决算审计制度、资金支付审批制度、重大事项公开制度、安全保障制度”六项制度，按规定在教育信息网、校园网同步公开招投标信息，严密防控工程建设和物品采购廉政风险，确保全程透明、规范。　　（二）严堵财务管理“漏洞”。坚持宣讲、指导、监管与审计同步发力。强化市纪委《财务管理廉政风险防控制度（试行）》等各项相关制度的学习与宣讲，面向“一把手”、分管后勤领导和学校财务人员定期组织开展财经业务培训与纪律警示；充分发挥教育经费结算中心

6、的培训指导、监管防范功能，建立健全会计人员轮岗和业务互查制度，注重加强对财务监管过程中所发现问题的分析、研判，及时向局纪委、分管领导提供财务分析报告，建立有效预警机制；强化基层单位经济责任与财务收支审计，全年审计对象不低于全系统15%，尤其是重点审计各中小学校、幼儿园自行核算的食堂财务和固有资产管理、租赁情况，确保所有财务遵纪守规。　　（三）加强权力运行监督。进一步优化选人用人机制，从严把好“入口关”，坚持新提拔、调整干部任前廉政集体谈话和任期内述职述廉制度；完善规范人事工作程序，加强对教师招聘、交流、专业技术职务评聘、奖励和干部选拔任用等全过程

7、的监督与管理，创设公开、公平、公正的用人环境；进一步发挥法律监督、民主监督、舆论监督和群众监督的作用，深入推进党务公开、政务公开和校务公开，认真做好“三重一大”等关键环节的监控工作，严格执行重大事项报告制度。　　（四）从严规范收费管理。严格规范招生管理，坚决做到“阳光招生”；严格依规收费并做好公示工作，严格执行国家和省关于各学段服务性收费和代收费管理有关规定，严禁越权设立收费项目、未经审批收费或突破已经审批的收费标准收费；严禁课程改革中的乱收费行为；严格执行“一科一辅”征订目录规定，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅

8、材料；严格执行教育部有偿补课“六严禁”。　　（五）持续加大在编不在岗督查力度。认真落实《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》精神，严格