20ｘｘ年秋季跟岗总结

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1、20ｘｘ年秋季跟岗总结　　xxxx年秋季跟岗总结　　整个跟岗学习15天，从刚来之时的忐忑疑惑，到中途一度产生的归家思绪，到最后的用心体悟。总结之际，我可以自信满满地说，来湛江跟岗是付出有所得、收获满满的！　　跟岗伊始，李主任和林校长主讲为何来湛江跟岗、该如何跟岗，心里对跟岗就颇有期待。当我把梁哲工作室跟岗手册中的文章都看完时，感觉所选文章挺接地气，刚好切中我最近疑惑的问题，颇有所得。刚安定两天，又辗转东莞。东莞的xxxx年广东省历史教学改革经验交流会的确是历史教学的年度盛宴，收获不少、也满怀激动。但在回程之际，有近家门而不能回之

2、感，隐约的归家思绪相伴随。既回湛江，需把心安定；无奈暂住中英酒店，网络不畅、霉味相随。好在屈居时间不长，接到湛师园府酒店入住电话，满心欢喜把窝搬。跟岗过半之后，终于不再彷徨，专心备课、做简报、思感悟、写心得，感觉时间过得不快，但却转瞬即逝。总结之际，想我所得，思我所悟，感觉收获满满。　　一、名师引领，盛宴荟萃　　梁老师给我们安排了丰盛的精神盛宴，整个跟岗期间，我一共参加了十四场讲座，其中湛江十场，东莞的省历史教学改经验交流会四场。每一场讲座，要么是专家教授们的方向引领，要么是一线名师们的经验精华。　　1．教师自身专业发展成长类：

3、主要有梁哲老师的《历史教师深度备课与高效教学》、岭南师院王林发教授的《名教师成长：环境、特质与机遇》，东莞省教改年会有张丁教授《打开尘封的记忆-------民间家书的征集与编研实践》、卢洁峰老师的《从非专业到专业-------我的研究之路》，及两场广东省优秀中青年教师的教学教研经验总结会。梁哲老师的《历史教师深度备课与高效教学》专题讲座，重点介绍了深度学习的理论基础及其对于历史教学的重要意义，从理论及实践两层面阐述了深度学习是深度备课的基础，深度学习、深度备课又都是高效教学的基础。岭南师院王林发教授《名教师成长：环境、特质与机遇

4、》讲座，主要从环境、特质与机遇几大要素剖析名师成长的规律；王教授鼓励我们要从考试、公开课、教改、教研等基本途径培养自己“难以(被)替代”的特质与能力；在顺势时要借势而为，在逆境时要竭力奋起，以形成自我发展的良性循环。张丁教授的《打开尘封的记忆-------民间家书的征集与编研实践》，把他十年前开始推进的家书征集项目的发起、实施、成果展现及价值等做了完整的介绍。卢洁峰老师的讲座，重点介绍了了她对广州中山纪念堂设计理念、建筑结构、建筑施工等的考订考究，她为保护广州新一军公墓而进行的系列努力；及她对仁安羌大捷的重新考订等等。东莞的广东

5、省优秀中青年教师的教学教研经验总结会，让我体会不怕吃亏，不怕苦不怕累，正确专业成长方式的选择是他们走向成功的前提。　　2．课堂改革研讨类：主要有湛江市教研室李斌主任的《湛江市中学历史教学现状与展望》、湛师附中林文良校长的《共养至诚风尚，普行至真教育》、陈洪义主任的《教师的观念与行动-------观课的“入乎其中”与议课的“出乎其外”》、梁哲老师的《翻转课堂》。李斌主任的《湛江市中学历史教学现状与展望》，让我们了解了湛江地区的经济及教育发展概要情况。林文良校长给我们应如何跟岗、跟岗后如何把学习到的先进理念应用于实践中予方向指引。陈

6、洪义主任的《教师的观念与行动-------观课的“入乎其中”与议课的“出乎其外”》，引导我们从定主题、观课维度、观课位置、观课记忆重点等方面学会观课，做到“入乎其中”；从议课的角色定位、理念、基本表达方式、注意问题等方面学会正确议课，做到“出乎其外”。梁哲老师的《翻转课堂》专题讲座，以他自身的《民主政治的扩展》为例，具体介绍了他最新的教改探索：翻转课堂方面所进行的实践及取得的初步成果，对于时下翻转课堂这一教改新趋向的理论支撑、实施步骤、实施细节方面给予了我们具体的指导。　　3．教学研究类：主要有潘伦老师的《怎样写课题开题报告》、

7、陈洪义主任的《课题研究与教师的专业成长》、《湛师附中xxxx课题研究工作会议》、梁哲老师的课题研究计划交流会。潘伦老师的《怎样写课题开题报告》，以他自己做的《高中历史课堂的史料教学》课题研究为例，给我们系统地介绍了课题开题报告的基本内容，同时把如何开展课题研究的整个过程都进行了全面阐述。陈洪义主任的《课题研究与教师的专业成长》，让我们认识到教学与教研并不是割裂的，而是一体两面，以研究的视角和方法看待教育教学实践中的问题即为课题。课题研究要贵在坚持；课题从教育教学实践中来；教育教学好文章以创新和小视角为基点。《湛师附中xxxx课题

8、研究工作会议》让我了解教科研特色突出的湛师附中的教科研现状及累累硕果。以上系列讲座为我们在实践之上如何开展教科研予具体有益的指引。而梁哲老师的课题研究计划交流会，给我们准备研究的课题予针对性的明确指导，如及时的春雨般，助力我们那稚嫩的教研课题发芽成长。　　总体而