化工原理课件0绪论

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1、化工原理教师孙金堂电话7696327Emailsunjintang@gmail.comPrinciplesofChemicalEngineering化工原理1教学计划课堂讲授：围绕教学大纲进行讲授，以教材为蓝本，但对教材中的内容有所增减，自成体系。（讲绪论及第1、2、5、9、11章，其余不讲，自学）。实验教学：通过验证性实验来帮助学生理解所学理论。实验(32学时)：雷诺、柏努利方程、阻力、离心泵、传热、板式塔、蒸馏、干燥实验（以实验安排为准）。辅导答疑：考前作业(1)每章交一次，不用抄题，但要写清楚页码、题号2(2)计

2、算题求解步骤和要求（也适用于考试）：a.要写出已知条件和求解参数（10%）b.一般要画出简图（10%）c.解题步骤层次清晰，公式要准确(50%)d.已知数据和单位一起代入公式(20%)e.计算结果(要求保留3位或4位有效数字）(10%)考核(1)考勤10%（缺勤超3次者没有考试资格）(2)作业20%（缺作业超3次者没有考试资格）(3)考试（闭卷）70%3尿素生产装置绪论4研究化工单元操作的基本原理、典型化工单元设备的原理、结构选型以及工艺尺寸的计算。高等数学物理学物理化学从复杂事物中排除非主要因素，抽出关键环节，以

3、合理的简化方式建立物理和数学模型，解决工程问题。综合运用基础知识，有目的地解决工程实际问题目的并不只是认识一些自然现象，而是解决真实的、复杂的生产问题。化工原理主要内容理论基础课程学习工程学科概括5化工生产过程与单元操作对物料进行大规模的物理或化学加工的过程称为化学工业生产过程，简称化工过程。尽管用不同原料生产不同的产品的化工过程相差很大，但它们都是由若干个简单过程（单元操作）按一定的顺序和方式组合而成的。单元操作：指在各种化工过程中，遵守同一基本原理，所用设备相似，作用相同，仅发生物理变化过程的那些操作，称为单元操

4、作。单元操作一般占整个化工过程的80%左右。本课程的研究对象就是各种单元操作，包括两个方面：过程和设备。6基本化工过程原料预处理反应后处理产品化学反应工程化工原理7基本制药过程原料预处理反应后处理原料药有机合成反应工程学化工原理(单元操作)产品制剂药剂学制药工程学8柠檬酸生产工艺流程白薯干粉碎发酵反应过滤中和过滤酸解过滤产品石灰乳CaCO3净化H2SO4废糖液浓缩结晶离心干燥菌体、残渣10个主要环节中单元操作占9个9研究各种单元操作的基本原理，典型设备的结构和性能，工程和设备的基本计算方法，选择适当的操作条件，探索过程

5、的强化途径和方向。其目的是满足工艺要求。1、化工原理课程的任务一、化工原理课程的任务、内容、性质、特点10化工常用单元操作（p2）单元操作目的物态原理传递过程流体输送输送液或气输入机械能动量传递搅拌混合或分散气-液、液-液、固-液输入机械能过滤非均相混合物分离气-固液-固尺度不同的截留沉降非均相混合物分离气-固液-固密度差引起的沉降运动加热冷却升温、降温改变物态液或气利用温度差传入或移出热量热量传递蒸发溶剂与不挥发溶质的分离液体供热以汽化溶剂——具体的单元操作2、化工原理课程的内容11化工常用单元操作(续)单元操作目的

6、物态原理传递过程气体吸收均相混合物分离气体混合物各组分在溶剂中的溶解度不同质量传递液体精馏液体混合物各组分挥发度不同萃取液体混合物各组分在溶剂中的溶解度不同吸附液或气各组分在溶剂中的吸附能力不同干燥去湿固或液供热汽化热、质同时传递12单元操作特点(1)都是物理加工过程。(2)都是化工生产过程中的共有操作。(3)用于不同化工生产过程的同一单元操作，其原理相同，设备通用。例如：流体输送是一种单元操作。基本原理是：流体力学。所用设备是：泵或风机、管道等。它的作用是：将流体从一个地方输送到另一个地方。133、性质技术基础课、专

7、业基础课工程学科实用性经济性理论与经验相结合的工程研究方法4、特点经验方法理论方法相似准则：利用经验公式和实验曲线进行设计和工程放大。量纲分析：得出无因次准数方程，使实验参数最少，简化实验。利用基本定律对过程的微观机理进行相应的数学描述——建立数学模型。注：该方法着眼于过程参数的整体变化，不究其微观机理，得到的结果带局限性，不可任意推广。14课程研究主线用研究工程问题的方法解决传递过程中的实际问题，是化工原理课程研究的主线。不同的单元操作的组合传递过程成千上万的具体工艺过程15二、四个基本概念1、物料衡算——质量守恒定

8、律在化工过程中的应用稳定过程中：进入的能量=排出的能量2、热量衡算——能量守恒定律在化工过程中的应用稳定过程中：进入的物料量=排出的物料量3、平衡关系——说明过程进行的方向和所能达到的极限在一定的T、P下，相平衡时两相浓度有着确定的关系4、过程速率——快慢程度，关系到生产过程设备的大小161、物料衡算设计设备尺寸之前，要确定所处理