《两位数乘两位数解决问题》教学设计

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1、《两位数乘两位数解决问题》教学设计教学目标：1.知识和技能:让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连乘的方法解决相关生活问题。2.过程和方法：通过解决具体问题，培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。3.情感、态度和价值观：感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。教学重点、难点：重点：正确掌握用两步乘法计算解决问题的方法。难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教学准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题下面的问题你能解答吗？（课件出示）我每天读12页,

2、20天能读多少页？怎样解答呢？解答得正确吗？知道了什么？我们刚才是怎样问题是什么？解决问题的？今天我们继续来学习解决问题。二、探究新知（一）情境引入，提出问题超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？阅读与理解你能按照解决问题的一般知道了每箱有12个，还知步骤来解答这个问题吗？道卖出5箱，每个45元。问题是“一共卖了多少钱”。（二）解决问题可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。还有其他方法吗？你会列综合算式吗？方法一：（1）每箱卖了多少钱？45×12＝540（元）（2）一

3、共卖了多少钱？540×5＝2700（元）综合算式：45×12×5＝2700（元）方法二（1）5箱共有多少个保温壶？12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱？45×60＝2700（元）综合算式：12×5×45＝2700（元）三、巩固练习1.做一做。张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？48×16＝768（块）综合算式：8×6×16＝768（块）方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？6×16＝96（扇）（2）一共安

4、装了多少块玻璃？8×96＝768（块）综合算式：8×（6×16）＝768（块）答：一共要安装768块玻璃。2.一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。3.跑道每圈长400米，每天跑2圈，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。四、全课小结这节课学习了什么？你有什么收获？五、布置作业作业：第54页练习十二，第3题、第4题。