一般疑问句,动词,否定句,特殊疑问句

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1、动词一、什么是动词:动词是用来表示主语做什么(即行为动词),或表示主语是什么或怎么样(即状态动词)的词,例如:Theboyrunsfast.(这个男孩跑得快。)runs表示主语的行为Heisaboy.(他是个男孩。)is与后面的表语aboy表示主语的状态二、动词的分类(一)行为动词:行为动词(实义动词)是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整,可以单独作谓语。例如:IliveinBeijingwithmymother.(我和我妈妈住在北京。)live,住行为动词分为:原形,三单,现在分词,过去式,过去分词(二)连

2、系动词:连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词,它虽有词义,但不完整,所以不能单独作谓语,必须跟表语一起构成合成谓语,例如:WeareinGradeTwothisyear.(今年我们在两年级。)连系动词可具体分为三类:1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式,is,am,are,was,were,have/hasbeen等要特别予以注意。例如:Heisateacher.(他是个教师。)WeareChinese.(我们是中国人。)用法归纳:我(I)用am,你(you)有are

3、,他(he),她(she),它(it)用is,单数用is,复数用are,不可数用is2、表示“感觉”的词,如look(看起来),feel(觉得,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来)等,例如:Shelookedtired.(她看一去很疲劳。)Ifeelill.(我觉得不舒服。)Cottonfeelssoft.(棉花摸起来很软。)Thestorysoundsinteresting.(这个故事听起来很有趣。)Theflowerssmellsweet.(这些花闻起来很香。)注意:表示

4、“感觉”的词后面跟形容词。3、表示“变”、“变成”的意思的词,如become,get,grow,turn,都解释为“变”、“变得”,例如:Shebecameacollegestudent.(她成了一名大学生。)Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.(他感到不舒服,他的脸色变苍白了。)Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.(春天来了,天气变得暖和些了,白天也变得较长些了。)Hegrewold.(他老了。)(三)助动词:这类

5、词本身无词义,不能单独作谓语,只能与主要动词一起构成谓语,表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问。1,do,does,did用法:用于一般疑问句。●do用于当主语是第一人称I, 第二人称you 及复数时(复数包括we, they, these, those及两个以上的人或者事物。 ●does 用于当主语是第三人称单数时(第三人称包括she, he, it, this, that,单独的事物或者人名等)。 ●时态是一般过去时,用did。2,don’t,doesn’t,didn’t用法:用于否定句。主语是三单,用

6、doesn’t;主语是非三单,用don’t。时态是一般过去时,用didn’t。(四)情态动词:这类词本身虽有意义,但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态,如“可能”、“应当”等。这类动词有can,may,must,need,could,might等。它们不能单独作谓语,必须与行为动词(原形)一起作谓语,表示完整的意思,例如:Icandance.(我会跳舞。)can,能,会动词专项练习题一、用am,is,are,was,were填空.1) I  _____    a student.2)You ____

7、 a doctor.3)____she from Jinan?4)_____you American?5)It_____ a car.6)They ____ cars7)____ your mother in China?8)_____your friends in New York?9)These _____ buses.10)Those _____oranges.11)How old _____your teacher?612)I_______astudenttwoyearsago.13),_________

8、__youathomeyesterday?14)Tenandtwo________twelve.15),This__________mybrother.16),Thenews__________good.17)There__________twobooksandapenhere.二,判断下面动词是?A,行为动词B,be动词C,感官动词D,助动词E,情态动词1,Couldy

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