2009年河南省公务员考试面试真题及答案解析

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1、2009年河南省公务员考试面试真题及答案解析1、谈谈你对“公务员是铁饭碗”的看法？　　公务员考试面试辅导专家瓮巍巍建议考生可从如下几点入手：　　（1）首先，谈什么是公务员，可以用自己的话语来表述。　　答案：第一，公务员是通过政府平台，履行行政职责，为人民服务的群体。归根到底，公务员的工作是人民群众赋予的，因此决定公务员工作发展的首要和最终因素都是其为人民服务。　　（2）其次，分析公务员的性质，重点是分析其稳定性。　　答案：第二，由此决定了公务员工作有其特殊性。稳定性就是其中之一，这是因为政府工作、政府行为自身需要较高的稳定

2、性。我想正是从此意义上，称“公务员是铁饭碗”。但是，毫无疑问，这个铁饭碗只是相对的铁饭碗，较高的稳定性不代表绝对的稳定性，真正决定公务员稳定的只能是其岗位适配性。也就是说，公务员工作的更重要特点是其职责的严肃性。　　（3）再次，进行拔高。　　答案：第三，当前国家正在大力打造服务型政府和树立正确的政绩观，为此在推进一系列体制改革，对公务员的绩效考核体制改革是其中重要内容，其核心就是明确公务员职责，实现公务员队伍的良性发展。这样，公务员的铁饭碗恐怕更要打个问号。　　（4）最后结合自己，进行总结说明。　　答案：第四，也是我想说的

3、最后一点，归根到底公务员的饭碗铁还是不铁，是取决于公务员自身的工作的。如果我成为公务员，一定要牢固树立正确的职业观、服务观和政绩观，努力提高自己为人民办事的水平，赢得组织、领导、群众的肯定，正确的思想和卓越的能力，这才是真正的铁饭碗。　　2、老同事工作能力很强，对一些新事务看不惯，你作为新人该怎么做？　　分析：这是很常规的面试题，要符合处理同事关系的原则，也可以按照标准套路答。　　首先，谈一下基本认识。　　答案：第一，作为公务员，要高度重视同事关系和学会正确的看待。同事是我们开展工作的依靠、个人前进的榜样，而老同事更是具有

4、丰富的经验和其它优点，我们更应该从他们那里多学习多请教。另外，对于老同事看不惯新事物我倒觉得很可能是老同事见多识广，对于新事物比较慎重，因此我更要尊重他们的一些看法。而作为新人，更应该对同事特别是老同事多一些尊重和虚心。　　第二，我想摆正认识后，我会这么来处理：　　首先我会自己先检查一下自己有没有一些不好的、让同事们反感的做法，进行改正。　　其次我会多和这位老同事交流。在交流的时候，我应该低调一下，尊重这位老同事的风格，特别是不要过于标新立异。不但交流，而且更多的是虚心请教。　　再次，我想我会深入发展我们的关系，让他对于我

5、以后的工作和业务多提意见。在这个过程中，或许一开始比较困难，但我相信，只要自己能坚持这么做，一定能赢得他的认可。　　最后我会自己稍微总结一下这次和老同事打交道的经验，以便自己以后可以更为提高。　　答题完毕。　　3、领导写博客些工作和人生感悟，你怎么看？　　分析：这是标准的社会现象类面试题，应该辩证来看，且可以采用标准套路。　　首先，点题，重要是点出大背景、大意义。　　答案：第一，随着改革开放的深入，我国各个领域都在发生深刻变化。领导写博客，即折射出了我国政府服务观念、人性化观念的加强，也反映出了技术进步对于我们执政方式的影

6、响。至于博客中有很多人生感悟，也更进一步反映了政府亲民作风加强的趋势。　　第二，就这件事本身，我觉得可以辨证看。其正面意义是能够进一步密切干群关系，同时也透露出我们政府对于工作透明化、阳光化的认识和实际动作。另外，这件事如果没有影响到法律规章制度和组织规定，本身就是无可厚非的；其可能导致的负面意义则是，有可能会涉及一些不够严肃的话题，影响政府形象。另外，保密性也是一个问题。　　第三，综上所述，我觉得，总的来说这件事不失为一件好事。但是在这个过程中党和国家应该密切关注，加以一定的规范。毕竟公务员不同于一般的公民，他们要代表更

7、严肃和更多的东西。　　4、单位新到一批甲流疫苗，但只够三分之一的人用，领导让你来安排，你怎么办？　　答案：第一，要高度重视这次任务。甲流对于我国人民的健康造成了巨大危害和潜在影响，必须配合国家措施，从基层予以重视和及时有力的应对。　　第二，对于此类问题，应该采用公平尺度、照顾重点、结合自愿的原则。具体说来，首先是政府规定的重点人群和必须接种人群首先予以保证；其次如果需要接种或者愿意接种的人数大于已有条件，就需要本着公平的原则来予以安排。　　第三，我会和领导沟通，看看他有什么建议和注意事项。　　第四，我会具体按以下步骤来做。

8、　　第一步，让大家主动报名，并且报告个人情况。　　第二步，统计一下必须接种的人员，注意要包括没有报名的人员。　　第三步，满足重点对象。　　第四步，对其他人员，制定一个接种条件标准，比如年龄、性别、体质、历史情况等，按照标准对个人打分，并且把打分情况公布。　　第五步，按照上述打分顺序来安排接种。　　第五，