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1、串串烧反思教案篇一：大班角色游戏：串串烧大班角色游戏：串串烧一．活动目标:1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色.2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力.3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.二,游戏准备:1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.3,幼儿自制的物品材料.三,活动过程：1,教师提问:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参
2、观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“串串烧”玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。篇二：中班5
3、月角色游戏计划与反思游戏名称：游戏时间：第十一周-----第十五周游戏预设目标：1、学习扮演美食街里各类工作人员，明确工作职责，学会交往，并能大胆地介绍特色小吃。2、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中的问题。3、能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。4、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的情感。5、体验劳动的辛苦，学会尊重别人的劳动成果。游戏准备：1、架子上分别放有可以卖的豆腐干、种子糖、酥糖、麻饼；2、提供半成品：做酥糖的纸条、做麻饼的橡皮泥、放成品的口袋；3、以一些串串烧和糖葫芦的照片为背景、桌子三只（一只是烧烤用的、两只是客人做的）、烧烤的地方有
4、烤炉、各种烧烤的食物、小棒、调料盒；4、厨房里有各种点心、有两套橱具、四块围裙。5、各种形状的纸板若干（上面有粘性）,各种豆子若干（如：赤豆、绿豆、黄豆等），各种彩色的线、小吸管或绒线若干。6、剪刀、双面胶、经理证和外出证一个、放钱和放垃圾的盒子各一只。第五次游戏指导：《制作坊》时间：2016年5月3日星期二下午1、引导幼儿利用各种材料制作多种漂亮的镜框，发展幼儿的想象力和动手操作能力。2、能够把自己制作的精美艺术品介绍给顾客，增进幼儿相互见的交流。3、学习快速的收归游戏材料，能自觉把物品放回原处，保持走廊的整洁、卫生。4、学做营业员，能够用一些方法来吸引顾客。促进商品的交互。5、在活
5、动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。第六次的游戏指导：《秋凤鱼丸》时间：2016年5月9日星期二下午1、幼儿看《秋凤鱼丸》店的照片，进一步明确厨师与服务员的工作职责，以及服务员是如何介绍食品的。师：小吃店里都有谁？厨师做什么？服务员做什么？服务员是怎样介绍鱼丸等食品？2、提出游戏要求。A、要坚守自己的岗位职责，不要随便离开。B、要根据点菜单上的价格收顾客的钱。C、营业员要主动向顾客介绍特殊小吃。3、幼儿选择角色开展游戏，教师观察指导。A、重点观察各游戏区人数太多时，怎么解决的。B、观察游戏中各角色的角色意识和履行职责情况。C、观察幼儿游戏材料的摆放情况。4、整理游戏材料和环境，师幼分享
6、游戏体验，评价游戏情况。第七次游戏指导：《鱼头馆》时间：2016年5月16日星期二下午1.继续了解点心店的角色分配和游戏规则，知道自己所扮演的角色，并能明确自己该做的事情，逐步进入角色，深入开展游戏活动。2.知道各种用具的不同用处，会使用它们，并学习进行分类整理、摆放。3.丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要热情等等。4.客人能在自助区用餐，喝饮料，做色拉等。第八次游戏指导：2016年6月23日星期二下午1、回忆教学中讨论的结果，
7、请个别幼儿示范介绍。师：要使美食街的游戏玩得更好该怎么办？2、提出游戏要求。A、游戏前先要把游戏材料归类放好。B、游戏时记住挂牌，注意自己所扮演的角色的职责。C、要做文明的顾客，尊重服务员、厨师的劳动成果。3、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。重点观察幼儿是否遵守游戏规则、使用礼貌用语的情况，以及游戏中解决问题的能力。4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。篇三：公开课教案12345
