语文人教版三年级下册16.绝招.绝招

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1、课题16.绝招教学内容理解课文内容，有感情地朗读人物对话教学目标1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理,激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。3.感悟作者有祥有略的写作方法，祥写时抓住人物的动作、语言。教学重点1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感悟作者有祥有略的写作方法教学难点懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理,激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学课时一课时教

2、学准备多媒体课件教学过程第一课时学案（一）自学质疑1.问题导学A1.自由读读第1～5自然段，找一找哪些小伙伴在比绝招，他们分别亮出了什么绝招。2.画出描写三胖的句子，读一读。B1.第一次比绝招三胖可是显足了威风。那第二次比，谁的绝招让你最佩服呢?在课文第13-17自然段找找吧。2.小柱子这次亮出的是什么绝招，绝在哪里。画出有关语句。C小柱子的绝招是怎么来的，找一找读一读。2.知识梳理A对于第一次比绝招，重点放在三胖的“憋气”上，不但把功用在“憋得时间长”，更突出他是怎么憋的。二福、小柱子则“一笔带过”。B课堂

3、教学一定要有提升。提升必须借助有效的手段。比如在读这个句子的时候,让学生表演读、师生合作读?体现了朗读指导的有效性。C在教学第二次“比绝招”时，教师把重点放在小柱子的“速算”上。略读课文的教学是很需要有这样的“拣”“选”教学内容的做法。3.预习自测。贯穿于整堂课的进行中，通过自学提示中问题的解答加深了学生对于课文内容的理解。教案（二）互动探究探究一：1.找一找哪些小伙伴在比绝招，他们分别亮出了什么绝招。2.画出描写三胖的句子，读一读。思路小结：对于第一次比绝招，重点放在三胖的“憋气”上，不但把功用在“憋得时间

4、长”，更突出他是怎么憋的。二福、小柱子则“一笔带过”。探究二：1.第二次比赛，谁的绝招让你最佩服呢?2.小柱子这次亮出的是什么绝招，绝在哪里。画出有关语句探究三：小柱子的绝招是怎么来的？思路小结：理解课文内容，体会绝招是练出的，感悟作者有祥有略的写作方法。（三）交流展示1.核心知识：理解课文内容，体会童年生活的快乐，懂得绝招是练出来的,激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。2.典型方法：略读课文的教学是很需要“拣”“选”教学内容的。不必要面面具到。3.重点问题解决：懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招。（四）精讲点

5、拨两次绝招的比赛过程，紧扣三胖和小柱子的动作和语言描写，了解作者的的写作绝招--有祥有略的写作方法。巩固案（五）矫正反馈1.课中检测与训练围绕自学提示进行2.课后巩固促提升⑴重点知识：通过课文的学习，激发同学们努力学习本领，刻苦求知的愿望。了解有祥有略的写作方法，并运用于写作中。⑵思路和方法：小练笔（六）迁移应用1.基础训练练习有感情的朗读课文，并能抓住重点字词理解课文。2.能力训练有祥有略的写作方法，祥写时抓住人物的动作、语言。小练笔教后记