降低物流成本

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1、第三章体验设计实践回顾设计一般过程（p31）设计一般过程：发现与明确问题制定设计方案制作原型或模型优化设计方案编写产品使用说明书第一节设计课题的确定郁闷的一天小明今天上课迟到了。昨天爸爸去外地出差，妈妈又在医院值班，小明怕今早起不来，昨晚睡前，拿出新买的闹钟，设定好闹铃的时间。早上5点钟闹铃就响了，小明醒来一看，时间还早，就又睡下。可是这一觉睡过了头。要是闹钟能够设定每隔一段时间就自动提醒，那该多好啊！从床上起来，匆匆忙忙从冰箱里取出速冻水饺放进锅里煮，却发现水饺冻成一团，怎么都分不开。背上书包，赶紧开门，却怎么也旋不开防盗门上那个开

2、锁的旋扭。匆匆忙忙骑上自行车，发现轮胎是瘪的！这轮胎天天漏气，哎，要是有不漏气的轮胎该多好！上了一辆公交车，发现IC卡刷不了，原来刷卡机“罢工”了，小明没带零钱，这下完了，只能走到学校去了。……（1）小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？（2）确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？一发现问题，提出设计课题设计的过程，就是寻找解决某个问题的过程。发现一个问题，就是提出了设计课题，然后明确解决这个问题的具体要求，就是明确设计定位。阅读：设计多

3、功能用品盒设计是为了满足人们的需要而进行，我们可以通过调查，了解人们的需求，确认课题价值调查方法很多，如访谈法，问卷调查等设计一个调查问卷设计调查问卷应注意：1问题选用必须符合客观实际2问题排序从易到难，由浅入深3问题的表述：语言简洁，通俗易懂4坚持中立立场，不带任何暗示，倾向性5不涉及个人隐私二明确要求，进行设计定位提出问题之后，就要进一步明确设计的具体要求，进行设计定位。设计定位的实质明确设计要求设计应达到的标准设计要求设计所受到的限制设计应达到的标准以多功能学习用品盒为例，包括尺寸，形状，结构，颜色等。设计所受的限制包括科学原理

4、、设计者的能力、资金以及技术条件、空间环境，材料、时间等。调查分析的结果可采取柱状图法，表格法，饼形图法等方式。阅读59页多功能学习用品盒调查结果统计。根据大多数人的需要，结合自己的设想和现有工作条件，确定了多功能学习用品盒的设计要求。（p60）第二节设计方案的制定明确设计课题后，就要进入制定设计方案阶段。方案的制定包括：收集和处理信息构思设计方案用草图表达构思评价与选择设计方案构思一收集和处理信息收集和处理与设计有关的信息，是方案构思的准备工作。例如，设计一款衣柜就要参考各类样本，信息。二构思设计方案（1）根据设计课题的要求，借鉴现

5、有信息，形成想法，并逐步加以发展和完善。以衣柜为例，初步设想衣柜的设计：对于这个设计可以进一步分析思考，加以改进。（2）组织讨论，集思广益，激发创造性思维。运用“头脑风暴法”进行讨论三用草图表达构思构思完成后，需要用草图进行表达草图一般用徒手画完成。基本方法：一直线练习圆形和曲线练习立体图练习