诗歌鉴赏的几种常见答题模式

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1、诗歌鉴赏的几种常见答题模式第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤和方法：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的

2、情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。答题示例：　       绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，

3、鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。体现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。练习：山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。滁州西涧韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。竹里馆　　王维（唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。　　深林人不知，明月来相照。第二种模式:分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的

4、一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。答题步骤和方法：（１）准确指出用了何种手法。（２）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（３）此手法有效传达出诗人怎样的感情。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论直抒胸臆和间接抒情修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、双关、用典等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、烘托渲染、借景抒情、寓情于景、托物言志、直抒胸臆、借古讽今、虚实结合等。描写手法有：(1)衬托，分正衬和反衬。(2)联想和想像，又叫虚实结合，(3)对比。(4)白描。反衬：1、以动衬静，如“明月松间照，清泉石上流”；又如“日出惊山鸟

5、，时鸣春涧中”；2、以乐写哀，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”附：感受以乐写哀的手法春行即兴宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：宜阳在今河南。唐代最大的行宫之一——连昌宫坐落在此。此诗作于安史之乱平息后不久。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情景二端”。请从表达手法的角度来赏析这首诗。回答：这首诗寓情于景，句句写景，句句含情。（第一步）大片的土地荒芜，处处长满了茂盛的野草，轻泠的山泉再也没人用来灌溉，红颜吐芳的春花，任其自开自落，饱受战乱的人们无心观赏，春山一路，使人联想到山花烂漫，鸟语婉转，但加上空啼两字，整句以乐写哀，以

6、闹衬寂，（第二步）表达了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪，传达了诗人凄凉的心境和对时代的深沉叹惋。（第三步）答题示例： 　       早 行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗

7、情到碧霄赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。第三种模式:分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。语言特点有：含蓄隽永、幽默风趣、平实直白、典雅脱俗、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动自然清新等。诗人风格：　绚丽飘逸、生动形象、幽默讽刺、清新明丽、含蓄委婉、婉约细腻、朴素自然、沉郁顿挫、豪迈雄奇答题步骤和方法：（１）用一两个词准确