玩积木作文200

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1、玩积木作文200篇一：关于写玩具的作文200字关于写玩具的作文200字第一次拥有遥控车每当看见别的小朋友玩遥控车，我就很羡慕。今天中午爸爸回来得很早，一进门就问：“嘉龙呢？”我急忙跑出来，只见爸爸手里抱着一辆蓝色的遥控警车。我好奇地问：“这是谁的车？爸爸，是不是您的客户要寄出去的？”爸爸没有回答我，只是拿出新电池装上。那一刻我多么渴望它是我的。电池装好了，爸爸一边跟我说这车怎么玩，一边说：“这是我在‘好又多’大超市买来送给你的。”听了爸爸的话，我激动得只会说“这是买给我的”了。漂亮灵活的遥控警车，我爱不释手。我尽情地玩着，一会儿让它从我的书桌底下钻过，一会儿从凳子底下、床底下钻过，真是太

2、有意思了，我的“驾驶”技术也越来越好了。玩了好几个小时，才给姐姐玩。篇二：我和妹妹玩积木作文[我和妹妹玩积木作文]今天我和妹妹搭积木，我们准备搭个小梯子，我和妹妹玩积木作文。我让妹妹拿来许多颜色的积木。有黄色、绿色、白色、粉色、蓝色和红色，小学一年级作文《我和妹妹玩积木作文》。于是我们开始搭梯子，一个、两个、三个、四个&&..小梯子快搭好了，可是积木也快用完了，我就让妹妹再拿些积木来，不一会儿一个五颜六色的小梯子搭好了。妹妹高兴的拍起了小手，说了一些我听不懂的话，好像是说：真是一个美丽的小梯子啊！篇三：拼积木(300字)作文精选作文:拼积木(300字)作文星期六那天，妈妈

3、带着我去我的好朋友家，我的好朋友买了一盒《直升飞机》的积木，积木用漂亮的盒子装着，里面大约有几百个零件，还有一本说明书，可以拼出漂亮的直升飞机。我们准备拼飞机了，我们先把积木放在桌子上，然后打开说明书，我把拼装飞机的零件一个个找出来，他把零件认真的拼装在一起，一小时一小时的过去了，才把这架飞机拼到一半，拼得我们腰酸背痛，手也发麻了。三小时和四小时，我们拼装直升飞机就快完成了。就算快完成了，我们也是按说明书上一步一步的拼装，而不是胡乱的拼装。很快就拼好了。我们看着拼好的直升飞机，有种非常自豪的感觉。我们无论做什么事情，做多了自然就会熟能生巧。我就是这样喜欢玩拼积木的游戏。在完成后的积木上还

4、不断欣赏并改进。四年级:qmalzp篇一：作文如同摆积木作文如同摆积木作者：一丁来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年中学生的作文，可以说是练习“对话”“沟通”“表述”和“挖掘”，所有的行为都暂处于训练阶段，并非直接地掏心掏肺要“对话”“沟通”“表述”，仅仅几百字的练习作文，当然更扯不上什么“挖掘”，而且还是“灵魂的挖掘”了。如果把前面“作文”二字换成“文学”，这样说就有指导意义了。诸如此类，金玉良言。可以说，哪位语文教师未曾提及？到哪本“怎样作文”的论著中找不到呢？应该承认，这样的提示警语，也可以说是指导方法，针对的都是文学、文学创作。但对于作文训练，其启示作用也是不能低估的。

5、然而，在获得启示的同时，错觉也就产生了：作文竟如此这般地艰辛，简直令人望而生畏！继而会衍生出一种无奈的消极和抵触情绪。这种负面情绪的产生远远大于正面的影响，会逐渐降低和消减学生参与作文训练的热忱和信心。用文学创作的方法和经验指导中学生的作文训练的例子不胜枚举。退一步说，哪位语文教师在指导作文时又能绕开这些方法和经验而去言它呢？在研究“怎样作文”的论著中，同样避免不了。如此这般，很有点像纠着自己的头发企图离开地球一样，在解决问题的同时，不知不觉地带来了许多新的问题。无论是指导作文还是写作文，长期地处于“难”的状态，与这些看似正确，实则南辕北辙的认识、做法有着无法脱离的干系。这种以文学创作的

6、方法和经验指导中学生作文训练的方法，不仅体现在平常的训练过程中，也见诸于“怎样作文”的论著中。实际上现行的各种版本的语文教材，无论是体例和内容，都有这方面的明显倾向。特别是高中语文教材。如果是文学青年，可能会喝彩、叫绝。放给学生，称道的声音就不会那么高了。中学生在文学创作方面还没有经验，不会有那样系统的深刻体会。学生受教材的影响，不知不觉模糊了作文训练与文学创作的分野。这是导致作文难，又是不易回避的因素。除了上述两大方面外，作文难和促使作文难还有一个原因有必要提及，即作文时的具体要求。比如：“我口说我心，我手写我口”“怎么做的就怎么写”“怎么想的就怎么写”。“感动的×××”“难忘的×××

7、”“写真情实感”“写有意义的”“仔细观察”“多读多写”??——这些，核心是“真实”。求真务实，无可厚非，没有人提倡弄虚作假，问题在于，这样一限制，就增加了作文的难度。无论真人、真事、想法或做法，无论怎样“有意义”“感人”，在通常的情况下，就事情的本身，往往不够“文”。别说“没生活”，就算“有生活”，就算“仔细观察”了，生活中有多少事不用组织语言，不用布局谋篇，就能成文呢？我们的作文训练，练的就是组织语言，运用语言的功夫。如果统统把学