随着新课程改革的实施

《随着新课程改革的实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、5教育评价第页东恩教育论坛本期导读：1、找寻教学评价一方阳光………汤亦霞2、浅谈中学电子阅览室在教学中的应用………………………………裘佳甬3、教育文摘：…………教师的思想4、教育文摘：…………教师的信念5、5、让思想品德课教学回归生活……江淑优DONGENJIANOYULUNTA宁波东恩中学教科室责任编辑：钱大朗2006年4月20日Email：qiandalang1949@hotmail.com总第64期热线电话：87313040－8020找寻教学评价一方阳光------新课标下语文教学评价途径探索汤亦霞东恩教育论坛2006年4月第64期5教育评

2、价第页随着新课程改革的实施，全新的课程理念不断冲击着陈旧的教育理论。而赋予了全新含义的教学评价机制更给了语文教学评价方法以新的范畴。新课标更阐明了评价的目的是：“全面考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习，激励学生学习热情，促进学生的全面发展。”《语文课程标准》这使持续了几十年的“题海”“考分”“名次”这根深蒂固的评价模式被彻底打破。程改革倡导评价角度多元化，评价方法多样化，突出评价促进学生全面发展的功能。把“立足过程，促进发展”作为教学评价的核心，通过公正、科学的评价，促使学生在学习中树立健康的情感、态度，合理的价值观，激发学生的

3、创新意识和创新能力。曾经有这样一个事例：一次上课，老师提了一个问题，一位平时学习较差的学生举起了右手，老师请他回答，他站起来，什么也答不出来。老师问他：“你不会，为什么举手呢？”他说：“同学们老说我不敢回答问题，我也想举手，体会一下把举起来的感觉，没想到你偏偏叫了我。”下课后，老师找到他，并和他说：“以后你不会回答是举右手，会的时候就举左手，我准叫你。”老师的理由是：既然他站起来，就要让他微笑着坐下去，以便他能充满自信地再一次站起来。“面向全体学生”“为了每一个学生的全面发展”是新课程所着力提倡的，这一理念不但是新课程的核心，更是对“教学评价”这

4、一环节的重大改革。正确，科学的评价方法不但可以激发学生的学习热情，让学生在学习中重拾自我，明确自己在学习中的地位，发挥自己的优势，健康成长，它还可以检验和改进教师的教学，改善自己的课程设置，完善教学过程，成为教师可采用的最有效的教学手段之一。我们所追求的不是给每一个学生一个精确无比的结论，更不是给学生一个冷冰冰的分数或名次来评判他们的优与劣，好与坏。而是了解学生发展的心理需求，重视他们的个体差异，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化。我们从实际教学中，更可体会到一句鼓励性的话语，能激励学生从而改变他的一生，也可能因一句不恰当的评价伤害他的自尊，以

5、致他失去对学习的兴趣。所以，我们提倡用正确、科学的评价方法，它不仅是教学中一种微妙地教学工具，更在教学中起着举足轻重的激励作用。那么在具体的教学过程中，作为教师的我们到底该怎样落实教学评价这个环节呢？事实上《语文课程标准》已经给我们寻找到了实施评这一机制的最好途径。1.多元结合全面评价“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值关几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。”东恩教育论坛2006年4月第64期5教育评价第页《语文课程标准》可见，多元化的评价标准已逐步取代了以往单一、简单的评价标准。传统意义上对学生的

6、评价，往往反限于分数的高低，因而学校，教师，家长不惜引入平均分，名次，优秀率等统计概念，来对学生成绩进行评判，以此获得或好或差的评价结果。但事实上，学生通过学习所获得的不仅仅表现在对知识的习得,解题能力的提高，它更表现在诸如：敢于质疑的精神，自学能力的养成，同学间相互友爱关心意识的形成，对审美意识地培养等方面。这决不是一个单一的分数所能涵盖的。这就要求我们在评价的过程中，由单一的评价标准逐步向多元化的标准转变，多方面综合评价学生，体现教学的人文主义。过去评价形式多采用考试，且多是定时，、定量和终结性形式，使评价缺乏激励和教育功能，更多的时候则是教

7、师、家长一头热心，而学生则抱着惧怕，甚至是无所谓的态度，使评价陷入僵局，不能起到促进学生发展的功能。根据新课标的评价建议，我对人教版初一第三单元的测试进行了大胆的改革：把测试分成三部分：①口试（朗读这一单元你认为写得最好的一篇文章）②笔试（发下三篇课内语段，交上你俩认为答的最好的两篇）③语文实践：（请谈谈你这一单元的学习心得）。这种测试是完全开放式的，时间更自由、灵活，学生的成绩也不是终结性的，而是完全的动态形式，在规定的任何时候，他都可以对自己不满意的成绩提出挑战。这一评价方式一经实施，学生对于学习的热情度明显提高，变得自信而富有责任感，对评价

8、的结果也持着积极的态度。有学生对我说：“老师，我上次读的是朱自清的《春》，我可不可以再读一篇何其芳的《秋天》，你看哪篇读的好就算是口试的