12-13上教学计划

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1、2012～2013学年上学期通化市第二中学教育教学工作计划一、指导思想我校将继续认真贯彻上级教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以教学质量的提高为生命，用现代教育理念引领办学方向。本学期围绕师德建设、校本培训、课堂改革，扎实开展教育教学工作，紧抓新课标、新教材的脉搏，力争做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。突出教学中心，以教研促教学，实施教学创新，全面提高教学质量，培养名师，争创人民满意学校。二、工作目标1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念和2011版新课程标准的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂

2、增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2．继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行综合性学习活动课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，摸索行之有效的课程实施模式。3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、骨干教师的发展，继承与发展学科教研组的学习研讨活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，提高教师的整体素质。4．加强教务处的教学常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。5．兼顾对班主任工作的研究、督导

3、、考评，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪建设，提升校风校纪。三、主要措施1.着力推进素质教育以加强班主任队伍建设和心理健康教育为重点，切实加强德育工作。开展校园文化建设、爱国主义教育、法制教育、诚信教育、感恩教育、养成教育等主题教育活动。开展班主任全员培训，提高班主任的综合素质。完善班主任论坛制度。评选表彰优秀班主任、优秀班集体。加强心理健康教师队伍建设，积极开展心理健康教育，加强对教师进行心理健康教育培训，经常开展心理疏导活动。2．规范办学行为，确保教育教学质量不断提升。（1）、不断深化“双案导学”课堂教学改革进一步深

4、化“双案导学”课堂教学类型课的研究，要求教师认真学好用好。在学习和借鉴的过程中，不要盲目地照搬别人的教学模式。对一些好的经验、模式，首先要认真地进行分析研究，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合实际情况有选择地学习，把有用的知识内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果达到最佳。（2）、规范办学行为，转变质量增长方式引导教师把质量提升方式由原来的“时间+汗水”转变到遵循教育规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。认真总结轻负、高效的教学

5、经验，争创“轻负担、高质量”先进学校，树立优秀教师典型。（3）、注重引导，加强对教师的职业道德教育提高教育教学质量的关键因素首先是教师的职业道德、敬业精神、工作积极性及教学态度；其次是教师的基本功和钻研教材的力度；最后才是教育理念、教学方法、教学能力等。因此，学校要想办法让教师克服职业的倦怠感，激发广大教师的工作热情，调动教师的积极主动性。让他们从内心里热爱教育，热爱学生，热心课改。本学期将举办“学生喜欢的教师（满意的课堂）评选”活动，构建和谐师生关系。3．抓实常规管理。落实“严、细、实、活”，提高常规教学效益（1）、遵循“务实、有

6、效”的原则，规范常规教学管理。根据各学科对常规教学的各个环节和各种材料在质和量上的要求，规范常规教学活动和教学材料，保证有效教学时间，避免材料过多过滥。以“抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析”为教学常规工作的主导思想，建立教学精细化管理制度。定期对教学常规进行随机抽查，对教学质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测。（2）、继续抓好备课管理，提高备课质量和备课效益。备课要重视学习内容和学生学习活动的设计，杜绝照抄教案。本学期除随机检查外，还将组织备课展评交流活动。逐步改革教案式教学，

7、探索双案导学教学模式。学校在双案的编制、管理和有效使用上加强落实，对教学设计的评价要侧重于实用，积极提倡通过“对照听课查备课”的形式检查教师备课的有效性和实用性。（3）、大力加强集体研究，扎实开展集体备课研讨活动。集体备课要做到先周备课，遵循“个人—集体—个人”的模式，充分发挥集体智慧，形成优势教学资源。既要在研究课标、处理教材、教学构思、形成学案上下功夫，更要在研究学生上下功夫，备课时首先要考虑每个学生的学习需求和认知前提，并以此作为备课的出发点和落脚点。。（4）、认真开展教学反思，及时总结提升教学经验。能及时认真地反思教学，体现

8、的是教师的敬业精神和事业心、进取心；更多的教师形成了及时认真反思的习惯，反映的是学校的管理理念和管理水平。教学反思可从以下三种方式进行：一是在平时的课堂教学后进行自我反思，写出教后反思；二是典型案例或集体备课后研讨式反思；三是在教学检