中班科探区教案

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1、中班科探区教案篇一：中班科学教案中班科学教案《声音的秘密》卢龙县双望镇李黑石小学范海凤教材分析：《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。设计意图：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。活动目标1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听

2、的乐音，不好听的噪音。2、能自由地选择材料进行对声音的探索。2、教育幼儿注意保护耳朵。活动准备1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、空盒子、木棒、小盆、笛子、沙锤等。2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐活动过程一、辨别声音，兴趣导入小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声：小猫、小鸟、青蛙）这些声音我们都很熟悉，是不是？2、在平时的生活中你还听到过什么声音？能不能模仿一下，比如牛的叫声：哞蛑的（汽车的鸣笛声、电话铃声，拍掌声、咳

3、嗽声、笑声、哭声等等）师：小朋友们知道这么多声音，说得真好，模仿得也很像呢，在上一节科学课时我们已经知道了声音是由震动产生的，今天这节课的内容还是关于声音的，是什么呢？和老师一起来探索声音的秘密好不好？声音会有什么秘密呢二、制造声音、感知声音1、请幼儿自由操作材料，制造、感知声音。教师：小朋友们，看今天老师给大家带来了很多小玩具，请你们试一试，玩一玩，看看怎样让他们发出不同的声音。（请小朋友们在制造声音的时候认真倾听，自己制造的声音和伙伴制造的声音有没有不同，你喜欢谁制造的声音？）请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，

4、可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。2、各组幼儿探索后提问：（1）刚才你玩的什么？（2）你是怎样玩的？（摇、打、拍）（3）你发现了什么秘密？（声音分为好听和不好听的）刚才我们制造、感知了那么多种声音，现在能不能说说你喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音？你能不能把你喜欢或不喜欢的声音演示一遍。教师小结：这些玩具都可以发出声音，但是发出声音的方法也不同，（有的是摇，有的是晃，有的??）不同的玩具发出的声音也不同。是不是！三、感知乐音和噪音（下面，老师请大家听一听这个发出的声音，听??）（1）师播放音乐《摇篮曲》幼儿听后，问有什么感觉？喜欢听吗？

5、这种好听的声音，让人心里舒服的就是乐音。（师哼唱《新年好》，听了这个声音你感觉怎样？）（2）再听听这个声音（师制造噪音），幼儿听后，听了这样的声音有什么感觉？喜欢听吗？（不喜欢吧）这种刺耳、难听的的声音让人听了心里不舒服的声音就是噪音。噪音容易损害人的健康，使耳朵受到伤害。记住，一定要远离噪音，保护好我们的小耳朵呀！所以，我们平时要避免产生噪音，多多制造乐音。那么，我们平时应该怎样做呢。（上课时、他人休息时??）大家在说说，你平时还听过哪些不舒服的声音？（使劲吹笛子、课上大声说话、马路上汽车喇叭声等等）真的很多。我们都不喜欢是不

6、是！师小结：声音有各种各样的，有好听的声音，还有不好听的声音。（现在老师告诉大家遇到不好听的声音出现的场合我们怎么办？可以捂住耳朵或者张开嘴巴。还有不要在别人的耳边大声说话，那样会震伤耳膜，就听不到声音了。）既然大家都不喜欢噪音，那么我们就一起创造乐音，远离噪音。好不好？活动延伸：师：小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。声音还有许多秘密需要我们去探索呢，我们去外面找一找，还有哪些可以发出好听的声音，哪些发出不好听的声音，我们把它们区分出来告诉别的小朋友，好不好。告诉她们，一定要远离噪音，保护耳朵。中班科学活动《声音的秘密》说课

7、稿说教材：声音对于孩子来说，是非常熟悉的，时时感受到的现象。而就在这熟悉的声音中，藏着许多孩子们不知道的奥秘。为了让孩子们了解声音的奥秘，激发幼儿对声音现象的兴趣和探索，我组织了这次活动。科学活动《声音的秘密》是选自《幼儿园自主活动课程》中的科学领域的一节课。这节课选取了幼儿日常生活中的各种声音让幼儿进行聆听和分辨，从幼儿身边的事出发，贴近幼儿生活，易被幼儿接受，引起幼儿兴趣，为幼儿的探索发现提供了有利的条件。而且，在操作实验中所取的材料都是幼儿身边的物品，使幼儿在获得知识的同时，也学会了珍惜和利用周边资源，让幼儿真切地体会到科

8、学就在身边。正如《纲要》中所说：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。本次活动重在让幼儿通过亲自动手操作，探索声音的秘密。通过学习，希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能