解读依法治校,创建和谐校园

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1、解读依法治校，创建和谐校园深圳市人民小学凌海燕法象征着公正、正直、普遍、统一，是一种规范、规则、常规、模范、秩序。国家需要法来支撑，社会需要法来控制，法是国家正常秩序的保证，是人民安定生活的保障。在1996年8月，江泽民总书记在政治局听完法制课的讲话中提出要加强法制，提出了“实行依法治国”这一方针，1999年3月通过的《宪法》修正案将依法治国的方针写进了宪法，从此依法治国成为了党领导人民治理国家的基本方略。就在我国社会主义市场经济迅速发展和社会全面进步的时代，我国社会主义民主与法制建设出现了全新的局面。人们在认真贯彻党的十六大精神的同时，实行

2、依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，这是深化教育改革，是推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。俗话说：国以家为本。先立小家才能立大国。国家在实现现代化，关键是科学技术现代化，科学技术的发展，从根本上说取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。科技人才的培养，基础在于教育，因此依法治教也显得尤为重要。何为依法治教呢？它的内容，主要包括教育立法、教育普法、教育执法、教育司法、教育守法、教育法律监督、教育法律救济等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心体现，也是依法治教的重要组成部分。近年来，随着教育法制

3、建设的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的进展，创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。为了贯彻落实党的十六大精神，实施依法治国方略，全面推进依法治教，各级各类学校及其他教育机构应依照有关的法律法规组织实施教育教学活动，实现学校管理与运行机制的制度化和规范化。现阶段，实行依法治校是学校贯彻依法治国方针和改革与发展的需要，也是培养合格人才的需要。全国都在学习和贯彻依

4、法治国的方针，我校也不例外，为创建和谐校园不断的努力。在这期间，学校聚合全体教师的智慧制定了德育校本课程，课程以法规为基础，以三美教育为蓝图，创建特色学校，培养学生道德行为规范，把法从日常生活中渗透进去，做到自觉遵守法律、法规。除此之外，学校还依法进行教学管理、财务管理、教职工管理、学生管理、后勤管理等。在学校教学管理方面，学校按照《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教学成果奖励条例》及教育部有关教学方面的计划和规定去执行，严格贯彻执行国家的教育方针，遵循国家规定的教育教学标准，科学地进行课业组织、师资配备、教学环节管理

5、、学籍管理、科研管理及课外活动的管理等，充分调动了教师、学生的教与学的积极性和主动性，提高了教学质量。在对教师管理方面，学校根据教育法、教师法及其他有关的法律、法规实施管理，并多次组织教师学习有关法律、法规，学生方面，学校也通过以法制讲座、法制宣传报和教育宣传片、班队课以及品德课的形式，对学生进行法制教育，力求做到人人懂法，时时讲法，事事守法。而在学生管理方面，也能遵照《教育法》和《义务教育法》进行管理，并时刻提醒自己应尊重和保护学生的合法权利，以及教会学生用法律手段保护自己，时常督促学生依法履行其义务。在财、物管理方面，学校依照有关规定，建

6、立、健全财务制度，从而合法、有效地筹措、运用资金。在学校卫生管理等方面，也能依法履行对学校育人工作的支持职责，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》等有关的法律法规，提供充分、有效的物资和服务。就学校自身而言，在依法保护学校及师生员工的合法权益的同时，也能够严格遵守法律法规，用法律规范自己的行为，不侵犯教师、学生的合法权益，也不侵犯社会上其他组织和个人的合法权益。并且当自身的合法权益在受到社会上其他组织或个人侵犯时，敢于运用法律的手段，依法保护自己。依法治校是一次漫长的旅途，在这之间停停走走，中间停靠的站台有很多，在第一站回首昨天，学校通过开展法制

7、教育，营建了依法治校的良好氛围，也通过法律法规的学习，典型案例的分析，帮助广大师生学法、知法、守法、用法，并形成依法治校的共识。想要把法在我们心里根深缔造，只有在全校师生真正解读了依法治校的内容，知道其重要性和必要性以后，校园才能真正和谐！