品德怎麽教敎什麽何时敎品德教育推动策略

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1、品德怎麼教？敎什麼何時敎品德教育推動策略品德禮儀教育之實踐與策略福林國小李月娥哪一項重要自信、樂觀誠信、負責、勇氣英文、電腦學歷、帥氣、金錢社會變化這麼快，電視媒體這麼亂，政治人物給我們錯誤示範我們怎麼教孩子誠實、勇敢、樂觀？怎麼教他們不貪婪？您認為哪一項重要？品格課科目表—國外篇德國幼稚園孩子學自主、家長學放手，在遊戲中玩出生活大道理澳洲中小學尊重別人、照顧自己，約定自己的事自己擔日本教師讓道德課走進學生日常生活，在關鍵時刻阻止錯誤加拿大地方政府世界混亂、價值可貴，品格變成最酷的學分品格課科目

2、表—國內篇東和鋼鐵執行長侯王淑昭：讓孩子走路上下學，學習獨立勤美投顧總經理何美颐：成為孩子生命成長中最重要的支柱單車環球的黃進寶：培養彎腰再起的韌性林義雄長女林奐均：教孩子辨別真理，知道自己活的意義趨勢科技董事長張明正：支持孩子做任何事，對他零期待英特爾台灣總經理吳惠瑜：給小孩「自我修養」與「尊重他人」的觀念品德為何物？如何讓您的學校有這樣的老師……很棒的老師詮釋新版.ppt2008品格教育論壇道德可以彌補智慧的缺失，智慧永遠無法彌補道德的空白。--但丁一個國家是否偉大，並不在於它的疆域大小，而

3、是在於它人民的品格。品格教育論壇中國傳統四維八德天龍八步髮要理臉要淨裝要整衣要扣身要直心要正胸要寬氣要和2008品格教育論壇4/2私立復興中小學1個主軸：品格為教育核心3個步驟三部曲：系統化目標與課程內容與各領域連結融入教學(取代增刪融合)5個規劃：目標內容策略型態評鑑10大面向：1學校特色2行政領導3教師專業4資源整合5正式課程6非正式課程7潛在課程8學生表現9校園氣氛10永續經營系統規劃全面整合學校可以怎麼做從根本做起：與課程結合全校建立共識品閱語三合一：品格教育+閱讀活動+語文擴展訂定三年

4、計畫：逐步推動提供資源整合系統規劃：架構套書培訓師資專業督導：閱讀工作坊基本架構教.訓.輔.老師及家長：大家一起來二三四五六行政人力資源整合：行政工作組織再造學年閱讀種子老師：定期討論與評鑑善用課發會機制：形成決策全校推展實做分享：福林的經驗品格融入總體課程規劃與執行實做報告福林國小主題網站以閱讀為核心的品德教育核心價值教案學習單書目品格融入閱讀實做成果實做分享12工作坊成果：品格與閱讀教案設計與實做成果http://w2.flps.tp.edu.tw/stuaffair/character/或

5、上福林國小網站師生園地主題網站人權法治及品德核心價值研習成果網品格與閱讀融入總體課程進度表舉例說明本校各年級學校課程教學進度總表一年級二年級三年級四年級五年級六年級品德教育十大面向1.學校特色6.非正式課程以品德融入各類課程為例--正式課程將品德教育有計畫且多元地納入各學科/領域教學之中參考做法：1探討各科目如何與品德教育連結2品德教育納入各類正式課程規劃與實施3教師運用多元品德教育教學方法品德教育推動策略及其具體參考做法1品德融入各類課程--非正式課程將品德教育具體彰顯於校園規章與各類

6、活動之中參考做法：1強化班級層次學生班會與公約2強化學校層次學生自治組織及其活動3強化學生參與及代表的權利4增加學生服務學習的機會品德教育推動策略及其具體參考做法2品德融入各類課程--潛在課程將品德教育有系統地融入校園環境及親師生互動之中參考做法：1營造友善校園優質環境2發揮品德教育境教功效3彰顯民主參與及理性論辯的精神品德教育推動策略及其具體參考做法3舉例--學校特色建構品德校園目標與計畫方案檢核項目：1.學校藉由民主參與方式，訂定品德教育的推動目標，並針對全校親師生廣為宣導。2.學校所推動的

7、品德教育，參考國內外學理基礎或是他校實施成功經驗。3.學校所推動的品德教育，具有校園特色且能彰顯親師生的需求、願景與社會的期望。4.學校推動品德教育列有完備實施規劃與具體可行執行步驟。品德教育評鑑指標及自我檢核項目1.品德教育之知能培訓2.品德教育之經費支出3.校園道德氣氛之感受4.學生之利社會行為表現品德教育評鑑統計指標及資料蒐集管道品格要怎麼教天下雜誌專文提供您參考「品格的六大支柱」—尊重、責任、公平、值得信賴、關懷、公民責任六大品格教學指南行為準則：可以和學生一起討論的問題：作業練習：明德

8、國小品格書單你讀書我做公益首頁：優質學校資源統整成果評估4-4促進社區接納學校推薦品德書單網址：http://www.mdes.tp.edu.tw/愛你一輩子！21世紀的教育觀支持並成就每一個孩子的生命~愛你一輩子什麼是愛你一輩子？它和品格教育有相關嗎？想瞭解更多？推動組織:全國家長團體聯盟www.napo.org.tw認識愛你一輩子守護團:www.parentslove.org.tw看影片：進入愛你一輩子首頁/初次認識愛你一輩子/愛你一輩子守護影片/文章分類/影片分享發揮創意品格教育也要有創意