《分数的意义》教学课件

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1、义务教育课程标准实验教材五年级下册分数的意义准备上课啦新课导入讲授新知巩固练习归纳总结分数的意义剩下的不足怎么记？思考：把一个苹果平均分给两个同学，每再想想是不是是个同学分得的苹果不是整数个？。每个同学分得这个苹果的()(1)再想想1这个数是（）整数分数小数整数小数分数把一个苹果平均分给两个同学，每个同学分得的苹果不是整数个。思考：返回主页把一块蛋糕这个整体平均分成()份,每份是它的()。2把一张正方形的纸这个整体平均分成（）份，一份是它的（）。4每份是它的()，就是()米。平均任意再想想米米米米米1米把一米长的线段平均分成五份。1米把一个蛋糕，一张正方形的纸，把一米长的线段

2、，平均分成份，表示这样一份的数，叫做它的平均分成平均分成份，表示这样一份的数，叫做它的份，表示这样一份的数，叫做它的245把一个物体或者一个计量单位若干“几分之一”??()1米？把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，表示这样的的份数，叫做它的“”1米1米一几几分之一几分之几一几分之一()个苹果。4一个整体把这个整体平均分成()份。每份是()个苹果。411个苹果是这个整体的（）。3个苹果是这个整体的（）。单位“1”可以表示：1米一个计量单位米一个物体一些物体把单位“1”任意分平均分任意分平均分再想想1米1米3份5份8份若干份3份5份8份若干份把单位“1”平均分成再想想1米1米

3、这样一份的数这样几份的数这样一份或几份的数这样一份的数这样几份的数这样一份或几份的数把单位“1”平均分成若干份，再想想1米1米把单位“1”平均分成若干份，都可以用分数表示。这样一份或几份的数1米1米把这个整体平均分成3份，1份是()颗糖果，是它的整体的()。2把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。如：分数单位是把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。你能说出下面几个分数的分数单位吗？的分数单位是（）的分数单位是（）的分数单位是（）说出下面几个分数的意义和它的分数单位？把单位“1”平均分成5份，表示这样2份的数。它的分数单位是把单位“1”平

4、均分成7份，表示这样1份的数。它的分数单位是把单位“1”平均分成9份，表示这样7份的数。它的分数单位是返回主页是把单位“1”平均分成____份，表示这样的______份的数。1253把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的。1626练一练1、用分数表示下面各图中的阴影部分。()()()()练一练2、用下面分数表示图中黄色部分，对不对？()()()()√××√思考题下面图中涂阴影的部分占全图的几分之几？返回主页总结一、认识单位“1”：一个整体可以用自然数表示，通常把它叫做单位“1”。二、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份的

5、数都可以用分数表示。三、分数的单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。结束本课件使用范围：人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册第60页至第62页。参阅资料：人教版义务教育课程标准实验教材小学教案作业设计数学五年级下册。谢谢