学习龚雄飞讲座心得体会范文

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1、学习龚雄飞讲座心得体会范文学习龚雄飞讲座心得体会范文一　　一：做幸福的老师　　要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每个人都希望自己的工作自在安逸没压力。虽说教师这份职业跟这样的希望无法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。此外，还要接受学生思想上的“缺口”。老师很经常因为孩子们的不听话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦感。何不学会“放下”?正所谓“大人不计小人过”，更何况他们还是“小人中的小人”呢?　　二：做

2、会上课的教师　　随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本“的课堂，渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生为本的课堂。将眼睛、大脑、嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。　　三：做会培训的教师　　教师的成长离不开专家的引领。通过参加不同的培训，不断更新自己的教学方法以及理念。那么要在培训中学有所得，我们就该学会选择，懂得放弃。选择重要、独到且精彩的部分详细记录，反之则放弃。正如书上说的：放弃有时也是一种明智

3、的选择，放弃是为了更好地突出。　　四：优越性和个性化超越性。正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”卓越的课堂是师生共同创造的不断超越自我的课堂。(7)个性化。卓越的课堂必然深刻地打上教师本人独特的个性与风格。越是张扬教师个性的课堂，越是教师智慧潜能发挥到极致的课堂，越是具有卓越品质的课堂。教育永无止境，教师的成长更是永无止境。教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的做起，努力的做一个“优秀”的老师，向

4、“卓越”看齐。　　学习龚雄飞讲座心得体会二　　龚雄飞，男，43岁，汉族，中共党员，大学本科文化，现任沙坪坝区教师进修学院院长。该同志在促进学校发展和引领全区课改方面作出了突出贡献，他的突出业绩主要体现在科研学术能力突出、办学治校业绩斐然、区域改革成效显著、教师培训声名远播等方面。　　科研学术能力突出　　主持的“‘四环导学魅力课堂’理论和实践研究”在2013年获重庆市人民政府教学成果一等奖，主研的课题“中小学综合实践活动网络建构式评价的实践研究”在2010年被教育部评为“基础教育课程改革研究成果”三等

5、奖，现主持重庆市教育科学规划课题“区域构建‘学本式卓越课堂’的实践研究”;近三年，主编《学本式卓越课堂导学精要》系列丛书25本;出版教育专著五部，其中《高中新课程选课实施问题与对策》入选教育部“国培计划”资源库，由教育部发文向全国重点推广;在教育类核心期刊上发表论文9篇，论文《区域性推进卓越课堂的实践研究》获市教育学会论文评审一等奖。　　办学治校业绩斐然　　担任凤鸣山中学校长期间，主持了学校整体搬迁，扭转了学校搬迁过程中人心浮动的局面;大胆改革，系统设计了“群凤和鸣、铸魂育人”的学校文化和“雅行教育

6、、慧学课堂”的改革策略，激活课堂，激扬生命，大面积提高了教育质量：学校2011级高考重点本科裸分上线率比上年提高80%，2012级高考又增加了45%。其课程改革经验被我国著名教育专家郭思乐教授誉为“走在全国大城市重点中学最前列”，先后被《中国教师报》、《重庆日报》、《新教育》等媒体宣传报道，接待全国考察团近4000多人次。　　区域改革成效显著　　担任教师进修学院院长期间，牵头制定《全区中小学“卓越课堂”五年行动计划》，以国际化视野，本土化行动，创造性实施了“123456”区域改革的系统工程：即课堂突

7、出“由教师讲授为中心向学生学习为中心转型”一个方向、明确“以学生学习为本、以学生发展为本”两层内涵、落实“自学、互助、展评”三大环节、确立“以学定教、先学后教、多学少教、因学活教”四条原则、形成“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”五个特征，引领全区中小学大力实施“课程能力提升”、“合作文化建设”、“教学模式建构”、“评课标准研制”、“课程资源开发”、“评估机制优化”六大工程，特别是牵头研制了全国第一套系统的“卓越课堂评价标准”、开发了全市第一套“卓越课堂导学精要”，以富于创造的改革行

8、动引领区域课程改革，有效促进了学校、教师和学生的发展，使我区教育进一步抢占了教育改革的制高点，进一步巩固了在全市的领先地位，相关改革经验多次在全市和全国大会上作交流发言，影响甚广，为打造沙区教育“升级版”做出了突出贡献。2013年我区高考重点本科(含体艺)上线788人，比2012年大约提高30%，这与我区大力推进课程改革具有密切的关联度。　　教师培训声名远播　　2013年，引领沙区进修学院以全市第一的成绩被教育部评为“全国示范性区级教师培训机构”，承担的三项“国培”和