臺北市大同區大橋國民小學96學年度教務處工作手冊目錄 - 大橋國小

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1、97教務工作手冊臺北市大同區大橋國民小學97學年度教務處工作手冊目錄教務主任教務處工作計畫97上學期行事曆97上學期週三進修一覽表97上學期週五分享一覽表97教師課務分配一覽表97教學安全巡查辦法97鄉土語教學計畫減班超額教師遷調處理1頁8頁10頁11頁12頁13頁16頁22頁教學組作業調閱辦法寒暑假優良作業展覽獎勵辦法美術創作展辦法唐詩背誦實施要點校內科展辦法課後活動實施辦法24頁26頁27頁31頁32頁38頁設備、註冊組編班實施計畫教科書評選辦法教科書使用版本市長獎頒獎原則鼓勵學生閱讀辦法書香99各年級閱讀書目查字典比賽辦法查資料比賽辦法視聽教室使用及管理辦法圖書館借

2、閱實施要點圖書館使用須知39頁41頁44頁45頁47頁52頁55頁56頁57頁58頁60頁資訊組本校資訊推動小組組織要點資訊內部稽核小組實施計畫及相關表格多媒體教材設備使用辦法及申請表數位學生証簡訊服務意願調查表學生網路競賽實施辦法61頁63頁62頁70頁72頁8197教務工作手冊臺北市大同區大橋國民小學97學年度教務處工作實施計畫壹、依據：一、部頒九年一貫課程綱要與新課程標準。二、教育部、教育局指示年度工作重點三、本校校務發展計畫貳、目標：一、教學正常化，培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，有禮貌、愛運動、知進取、重榮譽、感恩惜福的好兒童。二、有教無類

3、，因材施教，以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程；尊重個性發展，基發個人潛能；涵泳民主素養，尊重多元文化價值；培養科學知能，適應現代生活所需，提升教育品質。三、將學習融入生活中，從求知中得到快樂。透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化與現代化之學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力，培養身心充分發展之活潑樂觀、合群互助、探究反省、恢弘前瞻、創造進取的健全國民與具世界觀之公民。四、充實教師專業之能，開創國教新機，創造更優質的學校文化與教育成果，促進國家發展。五、透過嚴謹的學籍管理制度，確實掌握學生成長動態。六、發揮課程綱要精神，推展多元

4、活動與藝文教育，發展學校特色課程。七、以學生為主體，生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。參、工作重點：工作項目實施內容辦理時間主辦協辦檢核情形備註已完成未完成依學校需求與適才適任原則，排定課務。＊依教師志願及整體行政考慮編配級務。＊通盤考量行政組織與級任、科任之人員編排。5月︱7月教務處各處室教師意願調查表、職務分配推動九年一貫課程＊擬定推動計畫。＊成立學校課程發展委員會，剖析學校發展條件，整合行政、教師、家長與社區意見，共同建構塑造學校的願景教育目標與發展學校特色。＊鼓舞參與者動機與創新興趣。8月教務處課發會領域小組8197教務工作手冊＊創造課程發展規模及重視參

5、與者的價值感。＊營造創新積極的學校文化，建構學校領導的支持體系。＊促進教師專業發展，奠定課程發展的動力。＊調整時間並提供資源，發展學校本位課程。＊定期召開課程發展委員會，發展學校本位課程。＊協助實施年級課程相關工作。＊發展本校課程評鑑相關指標。＊成立教科書評審委員會，遴選教科書。經常辦理定期辦理1.6月5月教學組設備組發展特色課程＊依領域小組規劃編寫教學計畫，並於教學中應用。＊鼓勵教師有效利用校內既有圖書媒體資源，實施領域閱讀教學，擴展學習領域。11月︱1月教學組設備組課發會領域小組改進教學及學習評量方法，提高學習興趣。＊鼓勵教師善加運用各種視聽媒體輔助教學，以增進兒童對

6、教學內容的了解，藉以提高教學效果。＊評量方式多元化。＊命題方式宜多樣化，兼重知識、理解、應用、分析綜合、評鑑等層次。＊兼重形成性、總結性、診斷性之評量。宜難易適中兼顧命題普遍性，提高學習興趣。＊評量結果應注重學生的自我比較，以自求進步。進步較多者，宜公開獎勵激發勤奮上進心志。經常辦理設備組註冊組各教師實施正常化教學，培養帶著走的能力＊依課程發展委員會決議及課程綱要、新課程標準編排各年級課表。＊依教學計畫進行教學，把握教學目標及能力指標。＊定期辦理成績評量。＊多元教學評量及命題技巧增強。8月經常辦理教學組各教師8197教務工作手冊＊輔導參考書籍及資料彙集運用。＊依教師專才任

7、教為原則，落實各領域均衡發展。＊加強資訊教育、英語教育及科學教育等能力之培育＊改進教學，激發創造思考潛能。＊提供多樣化學習情境，發揮班級教學功能，豐富教學內涵，使每個孩子能健康成長，快樂學習。＊按照課表上課，請假依規定辦理調課、補課。＊敦請教師編擬教學計畫，完成既定進度。＊鼓勵教師以多元評量方式作學習評量依據九年一貫課程綱要及新課程標準，建立新教育理念。＊成立教科書評審委員會，研議、選用教科書。＊鼓勵教師參加相關之研習會、座談會，建立教育新理念。＊加強親師溝通，有效推動九年一貫課程。＊鼓勵教師探討研究九年一貫課程相關議題。＊強