《家乡民俗探秘》教学设计

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1、四年级品德与社会《家乡民俗探秘》教学设计教学目标1、引导学生深入了解家乡的传统节日,以及知名度较高的民俗的形成、流失与演变情况。2、列举家乡特色的民俗活动。3、通过学习让学生了解更多家乡的民俗。4、激发学生对家乡民俗的探究兴趣,以及培养学生热爱自己家乡的传统民俗。教学重点l、激发学生对家乡民俗的探究兴趣,以及培养学生热爱自己家乡的传统民俗。,以及学生所熟知的家乡的民俗民风。2、了解更多家乡的民俗,以及它们的形成、流失与演变情况。3、激发学生对家乡民俗的探究兴趣,以及培养学生热爱自己家乡的传统民俗。教学难点对家乡民俗的

2、形成、流失与演变情况的探究。教学准备l、师生共同收集各种民俗活动的声像、文字、图片资料。2、准备模拟民俗活动的相关用具。3、走访身边老人,查找相关资料,收集一些民俗的形成、发展、演变资料,并做好资料的整理记录。   教学方法调查法、询问法、查找资料法、讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法课   型活动课型 教学活动及过程导入:不同的家乡,有着不同的民俗。这些民俗有的寄托着思念,有的表示祝福,有的为了祈盼,有的图个吉利……我们家乡有哪些民俗呢?这些民俗有什么来历,又是这样演变的呢?让我们一起来探究家乡民俗的秘密吧!活动一

3、:走进丰富多彩的民俗1、教师导人:大家都喜欢过年,请说一说,你们为什么喜欢过年?2、学生自由发言。在学生回答的同时,师生共同归纳当地过春节的传统习俗,明确这些习俗是传统的习俗,是几千年流传下来的。(千百年来,人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩,每年从农历腊月二十三日起到年三十,民间把这段时间叫做“迎春日”,也叫“扫尘日”,在春节前扫尘搞卫生,是我国人民素有的传统习惯。然后就是家家户户准备年货,节前十天左右,人们就开始忙于采购物品,年货包括鸡鸭鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品,都要采买充足,还要准备一些过年时走亲访友

4、时赠送的礼品,小孩子要添置新衣新帽,准备过年时穿。3、学生自由发言。谈一谈各种传统节日的不同习俗,体味这些习俗与人们生活的关系。活动二:探索民俗的秘密1、教师引导学生针对家乡习俗质疑:它们是怎么来的?为什么要有这样的习俗?激发学生探究习俗秘密的兴趣。(古时候,有个凶恶的怪兽叫“年”,每到年末的最后一天就出来害人。后来,有一位神仙告诉人们,这种怪兽最怕红色和声响,于是每年到这一天,家家户户都在门上帖红春联,燃放爆竹,为的是驱逐“年”兽。以后流传下来,就有了过年贴春联、放爆竹的习惯。)2、引导学生进行探秘活动。教给学生制

5、订探秘方案的方法。A、确定探秘的目的;B、寻找探秘的方式:调查、询问他人,上网,查阅图书资料;武山的旋鼓旋鼓,民间俗称“羊皮鼓”,也称扇鼓,是流行于武山滩歌、龙台、龙泉一带的汉族民间的舞蹈。旧时,民间在祭祀、酬神、赛社、祈雨等场合,由祈神祭祀的专业人员演出,在敲击旋鼓的同时,还演唱祈神曲子。当地把这种表演旋鼓、祈神的专业人员叫“司公子”。后来,逐渐演变发展为一种群众性的娱乐活动。多在端午节演出。武山的旋鼓历史悠久,源远流长。在古代时代,武山境内森林茂密,水草肥美,各种飞禽走兽很多,才狼等凶猛的野兽时常威胁人畜的安全。

6、相传,强悍的先民为了驱赶和减少凶残的狼群,在每四五月狼崽患天花的时节敲响旋鼓,以使狼崽受震而亡。因为狼崽出天花时,最怕收到震动。聪明的先民们自发现这一规律后,就在四五间,数十人手持旋鼓,边舞边敲,铿锵的鼓声使野狼大为减少。武山的旋鼓表演阵容庞大,场面壮观,粗犷豪放,充分显示了西部地区独有的强劲气势,展露出西北汉子的彪悍。表演时,舞者左手持鼓,右手握槌,或打鼓面,或敲鼓边,边敲边跑,边跑边舞,鼓点有规律的落在鼓面上。使人如痴痴醉、心动如潮。鼓点时而舒缓、时而紧凑,时而如雨点般轻敲,时而茹雷鸣般狂野。舞者们的舞蹈动作粗犷

7、张扬,旋转自如,步伐整齐;队列聚合开张,纵横穿插,时而如春风杨柳,轻盈灵动;时而像彩云过路,遮天蔽日;时而又像雷霆海啸,地动山摇;时而如百花争艳,层层叠龙,呈现出五彩缤纷的优美舞姿和五花八门的套路。套路的击鼓声点、节拍和步伐各有不同,交替互换,侧身、跨步、横奔,交换位置,队列穿插起伏不定,犹如巨龙翻腾形成“二龙戏珠”、“山路十八弯”、“韩信点兵”、“八门套九里”、“白马分鬃”、“太子游四门”、“双凤朝阳”等套路。随着鼓点的节奏,队伍还排出“国泰民安”、“贺太平”、“丰收”、“风调雨顺”等字样。动作、步伐环环相扣,紧密

8、有序。正月十五元宵节农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为“宵”,而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。又称为“上元节”。按中国民间的传统,在一元复始,大地回春的节日夜晚,天上明月高悬,地上彩灯万盏人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。元宵节起源于汉朝,据说是汉文帝时为纪念“平吕”而设。汉惠帝刘

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