基础会计学：第一章总论

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1、基础会计吉林大学和平校区·2005年5月主讲:潘鸿使用教材：《新编会计学原理：基础会计》/李海波主编—11版.上海：立信会计出版社，2004.12在某大学任教的王伟老师暑假期间遇到4位活跃于股市的大学同学。他们中一位是代理股票买卖的证券公司的经纪人;第二位是受国家投资公司之托的某公司董事长;第三位为个人投资者；第四位是某经济专栏的记者。职业引导案例职业引导案例当问及如何在股市中操作时，这4位的答案分别是：（1）随大流（2）凭着感觉走（3）关键是获取各种信息，至于会计信息是否重要很难说（4）至关重要的是掌握公司会计信息职业引导案例当问及如何在股市中操作时，这4位的答案分别是：（1）随

2、大流（2）凭着感觉走（3）关键是获取各种信息，至于会计信息是否重要很难说（4）至关重要的是掌握公司会计信息你支持哪种见解？为什么？第一章总论Question1Question2Question3Question4ACCOUNTING什么是会计?Question2Question3Question4ACCOUNTING清焦循《孟子正义》“零星计算为计，总合算之为会”什么是会计?Question2Question3Question4ACCOUNTING什么是会计?为什么学会计?Question3Question4ACCOUNTING会计无处不有无时不在社会再生产过程社会再生产过程社会再

3、生产过程社会再生产过程生产交换分配消费产业工人营业员信贷员教师、医生生产交换分配消费产业工人营业员信贷员教师、医生会计生产交换分配消费会计经济越发展会计越重要什么是会计?为什么学会计?Question3Question4ACCOUNTING什么是会计?为什么学会计?学什么会计?Question4ACCOUNTING我国的会计学体系会计学基础会计（会计学原理）企业会计学专业会计预算会计学会计史学基础会计（会计学原理）基础会计什么是会计?为什么学会计?学什么会计?Question4ACCOUNTING什么是会计?为什么学会计?学什么会计?怎样学好这门课?ACCOUNTING激发学习兴

4、趣，主动学习把握课程（教材）的脉络跟踪一些参考书及资料利用网络等媒体查阅资料做好笔记目的：明确什么是会计?了解为什么要学会计?了解学什么会计?明确怎么学好这门课?第一章总论KJ授课要求重点内容：会计的概念会计的对象会计核算基本前提和一般原则方法：理论讲解第一章总论KJ授课要求计划时数：6-8学时第一章总论第一节会计概述第二节会计的对象第四节会计核算的基本前提第五节会计核算一般原则第三节会计核算方法第六节会计工作组织二.会计的特点第一节会计概述一.会计的概念三.会计的职能四.会计的任务五.会计法规第一节会计概述一.会计的概念（一）会计的产生与发展会计产生的基本动

5、因人类物质资料生产的实践和经济管理的客观需要。第一节会计概述一.会计的概念（一）会计的产生与发展古代会计（15世纪前）现代会计古代会计官厅会计古代会计民间会计古代会计由国家官方机构设置的一种会计，主要用于记载官府税赋开支及其财产保管，是实现国家财政管理的基本手段。古代民间私营企业等非官方所进行的会计工作。主要用于反映生产和交换中所耗与所得的关系以及获取的效益。第一节会计概述一.会计的概念（一）会计的产生与发展1、我国会计的发展我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计“会计”一词出现：西周《周礼·天官篇》“以逆群吏之

6、治，而听其会计”专门官职：“大宰”、“司会”。掌管朝廷中的钱粮赋税报告文书：“日成”、“月要”、“岁会”我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计会计核算方法的发展：流水账→“草账”、“细流”、“总清”三账会计结算方法的发展：“盘点结算法”→“三柱结算法”（入-去=余）我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计西汉：“计簿”或“簿书”的账册出现唐宋：有较严格的计财年度（如户籍、记账制度、审计制度、财物保管、出纳保管及会计报告制度等），宋代发明了“四柱结

7、算法”“四柱结算法”：“四柱”指“旧管（期初结存）、“新收”（本期收入）、“开除”（本期支出）、“实在”（期末结存）。基本公式：旧管+新收-开除=实在我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计西汉：“计簿”或“簿书”的账册出现唐宋：有较严格的计财年度（如户籍、记账制度、审计制度、财物保管、出纳保管及会计报告制度等），宋代发明了“四柱结算法”明末清初：“龙门账”——我国固有的复式记账方法“龙门账”：全部账