《基测作文轻松教》PPT课件

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1、基測作文輕鬆教林玫伶林玫伶簡介國立臺灣師範大學教育研究所碩士現任臺北市明德國小校長得獎：第五屆陳國政兒童文學獎優選、第13屆台灣省兒童文學創作獎童話首獎、作品獲好書大家讀年度最佳童書獎、聯合報讀書人年度最佳兒童讀物….著作：【我家開戲院】—民生報社【童話可以這樣看】----幼獅【笑傲班級】----天衛【小一你好】----天衛【紫微阿斗數】----小兵【教你寫閱讀心得】----康軒【守護山林的美麗與哀愁】----文化總會【小耳】----文建會【地球的孩子—陽光女孩】----康軒、慈濟人文一、要考作文了….95年基測現國三一律參加寫作測驗，不納

2、入升學統計，但高中職五專申請甄選、登記分發入學，都要繳交結果通知單。0-3級者，要接受補救教學。96年基測現國二正式納入升學採計二、你不能不知道考試規則….寫作時間----50分鐘寫作方式----引導式寫作1.有題目2.有說明:請注意這裡所規範的事情，例如字數、文體，如果不依照說明寫作，嚴重者會因與主旨不合而得0分(EX:請以個人自身經驗書寫，卻舉很多國外、古代、社會的例子----不恰當)測驗題數----一題使用筆種----黑色(原稿掃描入檔，電腦線上批改)使用文字----本國文字其他規定----不可於文中透露自已姓名或身分、不得註記任何符

3、號及圖形。相關網站----www.edu.twwww.bctest.ntnu.edu.tw三、從4個方向評分….來自生活經驗細膩觀察豐沛情感獨立思考大量閱讀立意取材能切合題旨，選擇合適素材，表現主題意念。和邏輯思考有關有條理有系統結構組織能掌握寫作步驟，首尾連貫，組織完整篇章。優美的用字遣詞文筆流暢成熟避免火星文、日文、圖示遣詞造句能準確流暢的使用本國語文。有客觀標準錯別字、格式及標點符號能正確運用文字、格式及標點符號。千萬不要相信這個說法字體美醜不在評分規準文章長度不在評分規準四、怎樣評分….六級分•立意取材：能依據題目及主旨選取適當之材

4、料，並能進一步闡述說明，以凸顯文章之主旨。•結構組織：文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當之連接詞聯貫全文。•遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。•錯別字、格式及標點符號：幾乎沒有錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤。五級分•立意取材：能依據題目及主旨選取相關材料，並能闡述說明主旨。•結構組織：文章結構大致完整，但偶有轉折不流暢之處。•遣詞造句：能正確使用語詞，並運用各種句型，使文句通順。•錯別字、格式及標點符號：少有錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，不影響文意表達。四級分•立意取材：能依據題

5、目及主旨選取材料，但不能有效地闡述說明主旨。•結構組織：文章結構稍嫌鬆散，或偶有不連貫、轉折不清之處。•遣詞造句：能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞贅句，句型較無變化。•錯別字、格式及標點符號：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，但不至於造成理解上太大困難。三級分•立意取材：嘗試依據題目及主旨選取材料，但選取之材料不夠適切或發展不夠充分。•結構組織：文章結構鬆散，且前後不連貫。•遣詞造句：用字遣詞不夠精確，或出現錯誤，或冗詞贅句過多。•錯別字、格式及標點符號：有一些錯別字及格式、標點符號運用上之錯誤，以致於

6、造成理解上之困難。二級分•立意取材：雖嘗試依據題目及主旨選取材料，但所選取之材料不足或未能加以發展。•結構組織：結構本身不連貫，或僅有單一段落，但可區分出結構。•遣詞造句：用字、遣詞、構句常有錯誤。•錯別字、格式及標點符號：不太能掌握格式，不太會使用標點符號，且錯別字頗多。一級分•立意取材：僅解釋提示，或雖提及文章主題，但無法選取相關材料加以發展。•結構組織：沒有明顯之文章結構，或僅有單一段落，且不能辨認出結構。•遣詞造句：用字遣詞有很多錯誤或甚至完全不恰當，且文句支離破碎。•錯別字、格式及標點符號：完全不能掌握格式，不會運用標

7、點符號，且錯別字極多。0級分離題、重抄題目或缺考。p.s.重抄題目是指只有抄題目，完全沒有其他可供判斷的內容五、從看到題目開始….以下我們用實例說明一篇文章的誕生….第一步….把題目弄清楚這個步驟叫做審題立意，這個步驟一錯，後面再好都沒用題目和說明都要看清楚，不要只看題目就埋頭苦幹，題目的每一個字都要注意平常練習:拿報章上的文章題目練習審題，再看看對方所寫的內容跟我的立意一樣嗎?教育部公佈的試題示例題目：「一張舊照片」說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等。請你寫出一篇涵蓋下列條件的文章：選

8、擇一張令你印象深刻的照片。說明令你印象深刻的原因。詳述照片中的影像。說明背後的故事。上述條件順序可自行調整舉例1.一張舊照片2.一場及時雨3.人生鵝卵石4.最難忘的一節課5.朋友