Linux shell实验

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1、学生课程实验报告书课程：《Linux操作系统》11级计通系计算机科学与技术专业1班学号：1130030127姓名：陈志伟指导教师：熊保平2013—2014学年第1学期一、实验项目：简单shell命令操作二、实验日期：2013年10月24日三、实验原理：字符界面下熟悉图形界面的转换、简单shell命令、输入输出重定向、文本编辑器vi的使用；四、实验仪器：PC机Redhat网络操作系统五、实验步骤（纸张不够写可另外加纸并应装订）：1.将图形化用户界面转换成虚拟终端，并将虚拟终端转换成图形化用户界面实验代码：由Crtl+Alt+F1到Cr

2、tl+Alt+F6（将图形化界面切换到字符类型的虚拟终端）。扩展：Alt+F1到Alt+F7是从字符界面的虚拟终端切换其他的虚拟终端。Alt+F7将字符界面的虚拟终端切换到图形化的虚拟终端。实验截图：图像化界面字符界面的虚拟终端1.请尝试字符界面下注销、重启、关机命令。实验代码：注销：exit或者Crtl+D重启：reboot或者shutdown–r+限定时间（now或者具体时间）关机:halt或者shutdown–h+限定时间（now或者具体时间）实验截图：注销：进入一个新的界面重启：关机：扩展：可以键入Crtl+c取消所输入的关

3、机重启命令。1.用date命令将系统时间设置为2012年3月17日8时44分。实验代码与截图：当前时间：修改后的时间：2.用cal命令查询你出生日期是星期几。实验代码与截图：说明：外部键入出生日期年份以及日期，用cal命令查询当前的月份表，查询出生日期的星期。1.cd命令将工作目录转换为/boot/grub,并用返回用户主目录。实验代码与截图：说明：外部键入cd/boot/grub进入指定的文件目录，键入cd返回用户主目录。2.显示/root文件夹下所有文件和目录（包括隐含文件和子文件夹下内容）实验代码与截图：说明：外部键入ls–a

4、查询主目录下的所有文件和目录（包括隐含文件和子文件夹下内容）。只显示文件名。1.用cat命令显示/root/install.log文件，要求显示文件的每行必须有行号。实验代码与截图：外部键入cat/root/install.log说明：因为文件数太多，只能截取一小部分。2.用more和less命令显示/root/install.log文件，感受各种翻页命令。实验代码与截图：外部键入more/root/install.log外部键入less/root/install.log说明：外部键入命令后，用空格键进行翻页，按q键退出。1.显示/

5、etc/inittab文件的前5行和后10行。实验代码与截图：外部键入head-5/etc/inittab外部键入tail/etc/inittab（tail默认文件的后十行）说明：tail命令默认显示文件后十行。1.用man命令和--help选项分别查看ls命令。实验代码与截图：外部键入：manls命令行外部键入：ls--help

6、more说明：按上下键翻阅，按q键退出。1.用命令清除当前终端内容。实验代码与截图：外部键入：clear2.用命令统计/etc/inittab文件的行数。实验代码与截图：外部键入：wc–l/etc/ini

7、ttab3.查找/etc文件夹下所有以字母a、b、i开头的文件。实验代码与截图：外部键入：ls【abi】*4.用cat命令创建f1和f2文件，将f1和f2文件内容合并到f3实验代码与截图：外部键入：cat>f1;cat>f2;catf1f2>f3说明:利用ctrl+D退出编辑。1.将f3文件中的内容合并到f1，要求不能删除f1中原有的内容。实验代码与截图：外部键入：catf3>>f1;catf12.将cat/tmp/tmp执行错误结果存放到err文件中。实验代码与截图：外部键入：lscat/tmp/2>err3.利用管道统计/etc

8、文件夹下文件与子目录的个数，并将统计结果存放到count文件中。实验代码与截图：外部键入：ls/etc

9、wc–l>count说明：此时命令的ls并不会显示执行结果，该命令是通过管道交给wc-l来执行。1.显示最近执行过的10条shell命令。实验代码与截图：外部键入：history102.为ls/root

10、wc–l命令设置别名为count。实验代码与截图：外部键入：alias=’ls/root

11、wc–l’1.熟悉自动补全文件、目录名和自动补全命令名。实验代码与截图：外部键入：cat1，然后再按Tab键说明：外部键入指定的文件名的首字

12、母，再按Tab键，就可以自动补全。2.熟悉vi在三种模式下的切换，创建test.txt文件输入内容，进行查找字符串操作和文本块操作。实验代码与截图：1.将系统切换到运行级3，之后再将系统切换到运行级5。实验代码与截图：六、指导教师评语