SQL语言(综合) 课堂练习和习题

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1、SQL语言课堂练习和习题一、选择题1.SQL语言是()的语言,容易学习.A.过程化B.非过程化C.格式化D.导航式2.SQL语言的数据操纵语句包括SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE等.其中最重要的,也是使用最频繁的语句是().A.SELECTB.INSERTC.UPDATED.DELETE3.在视图上不能完成的操作是().A.更新视图B.查询C.在视图上定义新的表D.在视图上定义新的视图4.SQL语言集数据查询,数据操纵,数据定义和数据控制功能于一体,其中,CREATE,DROP,ALTER语句是实现哪种功能().A.

2、数据查询B.数据操纵C.数据定义D.数据控制5.SQL语言中,删除一个视图的命令是().A.DELETEB.DROPC.CLEARD.REMOVE6.在SQL语言中的视图VIEW是数据库的().A.外模式B.模式C.内模式D.存储模式7.下列的SQL语句中,()不是数据定义语句.A.CREATETABLEB.DROPVIEWC.CREATEVIEWD.GRANT8.若要撤销数据库中已经存在的表S,可用().A.DELETETABLESB.DELETESC.DROPTABLESD.DROPS9.若要在基本表S中增加一列CN(课程名),可用(

3、).A.ADDTABLES(CNCHAR(8))B.ADDTABLESALTER(CNCHAR(8))C.ALTERTABLESADD(CNCHAR(8))D.ALTERTABLES(ADDCNCHAR(8))10.学生关系模式S(S#,Sname,Sex,Age),S的属性分别表示学生的学号,姓名,性别,年龄.要在表S中删除一个属性"年龄",可选用的SQL语句是().A.DELETEAgefromSB.ALTERTABLESDROPAgeC.UPDATESAgeD.ALTERTABLES'Age'11.有关系S(S#,SNAME,SAG

4、E),C(C#,CNAME),SC(S#,C#,GRADE).其中S#是学生号,SNAME是学生姓名,SAGE是学生年龄,C#是课程号,CNAME是课程名称.要查询选修"ACCESS"课的年龄不小于20的全体学生姓名的SQL语句是SELECTSNAMEFROMS,C,SCWHERE子句.这里的WHERE子句的内容是().A.S.S#=SC.S#andC.C#=SC.C#andSAGE>=20andCNAME='ACCESS'B.S.S#=SC.S#andC.C#=SC.C#andSAGEin>=20andCNAMEin'ACCESS'C.

5、SAGEin>=20andCNAMEin'ACCESS'D.SAGE>=20andCNAME='ACCESS'12.设关系数据库中一个表S的结构为S(SN,CN,grade),其中SN为学生名,CN为课程名,二者均为字符型;grade为成绩,数值型,取值范围0-100.若要把"张二的化学成绩80分"插入S中,则可用().A.ADDINTOSVALUES('张二','化学','80')B.INSERTNTOSVALUES('张二','化学','80')C.ADDINTOSVALUES('张二','化学',80)D.INSERTINTOSVA

6、LUES('张二','化学',80)13.设关系数据库中一个表S的结构为:S(SN,CN,grade),其中SN为学生名,CN为课程名,二者均为字符型;grade为成绩,数值型,取值范围0-100.若要更正王二的化学成绩为85分,则可用().A.UPDATESSETgrade=85WHERESN='王二'ANDCN='化学'B.UPDATESSETgrade='85'WHERESN='王二'ANDCN='化学'C.UPDATEgrade=85WHERESN='王二'ANDCN='化学'D.UPDATEgrade='85'WHERESN='

7、王二'ANDCN='化学'14.在SQL语言中,子查询是().A.返回单表中数据子集的查询语言B.选取多表中字段子集的查询语句C.选取单表中字段子集的查询语句D.嵌入到另一个查询语句之中的查询语句15.SQL是一种()语言.A.高级算法B.人工智能C.关系数据库D.函数型16.有关系S(S#,SNAME,SEX),C(C#,CNAME),SC(S#,C#,GRADE).其中S#是学生号,SNAME是学生姓名,SEX是性别,C#是课程号,CNAME是课程名称.要查询选修"数据库"课的全体男生姓名的SQL语句是SELECTSNAMEFROMS

8、,C,SCWHERE子句.这里的WHERE子句的内容是().A.S.S#=SC.S#andC.C#=SC.C#andSEX='男'andCNAME='数据库'B.S.S#=SC.S#andC.

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