高考语文专题复习二：字形

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1、高考语文专题复习字形一、《考试说明》现代常用规范汉字的识记和正确书写。二、考纲解读本题考查现代常用规范汉字的识记和正确书写，能力层级为A级。《考试说明》明确了对常用规范汉字的“识记”和“正确书写”的要求，表明对字形的考查不仅体现在第一卷“语言文字运用”的客观题中，也可能出现在第二卷的主观题包括文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读和写作题中。因此，本考点相较以前，辐射面有所拓宽，重要性也有所加强。命题规律及走向1、题型主要采用单项选择题的形式，只出一道题，但辐射面积广。2、考察的对象主要是常见字、常用字、易混字，特别是易混字，即因音近、形近或音义相近而容易混淆的常见、常

2、用字。高考考查的重点是：同音字、形近字。同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：1、音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。2、音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。3、音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：1、形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。2、形近音同字，“弊”、“蔽”、“敝”。产生错别字的原因一、形近而错宽敝　　病入膏盲　　为虎作怅布署　　中流抵柱　　飞扬拔扈编缉　　工程峻工　　精神焕散肓敞砥部涣跋

3、辑竣伥二、音近而错无微不致　变本加利　不径而走世外桃园　残无人道　不可诗意搬门弄斧　一愁莫展　委屈求全至惨厉源筹班思议胫曲三、形音相近而错心恢意冷　　肆无忌弹　明辩是非言简意垓　　龙盘虎据　滥芋充数惩前毙后　　趋之若骛　兴高彩烈灰竽踞赅毖鹜采惮辨四、义近而错清彻见底　　一口同声　　出奇致胜巧装打扮　　歪风斜气　　浪废澈乔制异邪费五、随意简化而错兰天白云　入不付出　惨绝人环褒贬时敝　书写了草　免强答应蓝潦敷弊寰勉复习策略1.把易混淆难识记的字分类整理，集中记忆。2.字形的考查考的是识记，但机械的“死”记是不行的，应该掌握正确的方法。一、抓住“义”，据义别形。如“墨守成规”就不能写

4、成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。指思想保守，守着老规矩不肯改变。如“再接再厉”，不能写成“励”。厉：磨快，引伸为奋勉，努力。古之“砺”写作“厉”，“磨刀石”之意。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体。也就是说，从理解词义入手，去辨别字形。汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。如“燥”、“躁”、“澡”“燥”有“火”，就有“干燥”、“燥热”“躁”有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”“澡”有“水”

5、，就有“洗澡”、“澡盆”二、抓住“形”，别义取字。三、利用词语前后的对应关系来掌握。有许多成语相应位置上的语素（字）意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去掌握它。名门旺族貌和神离惹事生非大志若愚山青水秀奴颜卑膝一张一驰望合是智清婢弛四、读准字音，避免别字玷(沾)污清白泾（径）渭分明蜂拥（涌）而上源（渊）远流长入不敷（付）出直截（接）了当集（积）腋成裘惨（残）无人道步入正轨（规）枉（妄）费心机画蛇添（填）足异（一）口同声五、巧记汉字口诀识记法示例1、烧浇晓绕挠侥饶荛桡用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”；左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”；依靠旁人为“侥”幸，丰衣

6、足食才富“饶”；带草成“荛”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了；尧字一共是六笔，多加一点就错了。2、戊戍戌戎点戍横戌戊中空，十字交叉念作戎。3、掇缀辍啜用手拾掇屋子，用线联缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。有些汉字必须根据词（或成语的组合情况或语句的意思）确定用字。“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误用法。再如，他退休了才真正感到清静。（“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配）当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。六、语境辨形法有

7、些字只要结合生活常识就可以推知其正误。不径而走，指没有脚却走了，那么“径”肯定就是“胫”的误写。鸠占雀巢，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写。欢呼鹊跃，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，“鹊”是“雀”的误写。可用此法辨别的还有：跚跚来迟（姗姗：缓慢，女子走路如此）、立杆见影（竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易。七、逻辑推断法