基于新积件思想的CAI软件的设计实现

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1、基于“新”积件思想的CAI软件的设计实现——CAI智能助手【摘要】本文在分析CAI课件应用于课堂教学中出现瓶颈问题的基础上，提出解决瓶颈的新思路，从基本功能的实现、“书写版”的智能扩展以及外部程序（积件）扩展三方面阐述了软件的设计实现。【关键词】CAI；积件；设计；智能助手一、CAI课件在课堂教学中的瓶颈许多老师开始在课堂上使用精心制作的课件进行多媒体辅助教学，既提高课堂的效率，也使同学们更透彻地理解书本上的知识。但随之而来的问题让多媒体教学产生了难以超越的瓶颈，那就是：不变的课件组织无法适应千变万化的课

2、堂实际情况。多媒体教学课件一般都是在课前制作，并且往往是按一定的流程来演示的，而课堂是灵活多变的，有时无法应对授课时出现的各种情况。举例来说：当老师使用PowerPoint课件的同时，往往仍需要某些板书；又或是某位同学提问后，老师无法用既定的程序讲学，需转身在黑板上用板书答疑，或将PowerPoint关闭或最小化后再开启另一个程序（如记事本等）来进行电子板书或画图演示。但无论怎样，操作起来总是不够流畅，影响了课堂的学习气氛，无法达到课件演示与书写教学同时进行的效果，而呆板的状态甚至一度让老师选择放弃了多媒

3、体教学，继续采用传统的黑板粉笔方式授课，从而在一定程度上阻碍了多媒体教学的组织与推广。二、解决瓶颈的思路CAI课件在课堂教学中可能产生的不便，在多年前就被提及，从而一个新的CAI软件设计思想被提出来，那就是积件。进而很多软件公司根据积件思想，开发了教学资源库，将积件按学科、章、节等分类方式，用数据库组织管理起来，方便老师用来制作课件或者直接利用积件在课堂上使用。CAI课件的出发点是想把优秀的教学思想、教学模式、教学策略都放在一个课件里，想让所有的使用者共享这一成果。但是，课件的使用者千变万化，教师的思想素

4、质、教学方式、教学经验、教学习惯各不相同，教学的对象更在层次上呈现出多元性，一个被固化的课件当然不足以适应所有的教学，“众口难调”必将成为无奈的感叹。在某种意义上，积件与课件，二者都是运用教学目的、教学内容、教学策略的过程，而积件的微教学单元与课件都有明确的教学目标，适用于特定的教学情境，也都包含了设计者的教学思想和教学策略，设计的好坏均与设计者的水平呈正相关。与课件不同的是，积件是把课件放在一个系统里的东西分门别类地放入一个开放的、内容可以被使用者重组并灵活随机组合变化的积件库里。因此，积件模式更适合于

5、课堂教学。虽然教学资源库已经相当普及，但事实上，许多老师仍然选择在黑板上板书，主要原因是课堂教学是灵活多变的，老师在解答同一个疑问时，在不同班级可能所板书的内容也是不同，如果使用同一积件就很难体现出“因材施教”了。与积件较之于课件更为灵活的理由一样，老师课堂的板书比积件更为灵活是因为板书相当于更小的积件，在进行重组时更凸现其灵活性。因此笔者认为传统的教学方法——板书之所以被广大老师所喜爱，那是因为板书是最小的积件。因此，笔者希望采用VisualBasic来实现软件的设计设计一款CAI软件来解决之前提到的瓶

6、颈，那么显然就是要解决老师在软件上“板书”的问题。同时笔者也希望这款软件能具备积件组合的功能。软件的原型构思和解决思路就产生于实验课堂中常见的悬挂在黑板右侧的小黑板。老师将课堂实验得到的数据写在小黑板预先设计好的实验数据表格中，最后通过表格中填写的数据统计分析得出了实验的结论。于是进而设想PowerPoint是个大黑板，通过设计一个电子“书写板”，将其悬挂在PowerPoint的某个角落，通过热键来方便老师即时板书的时候，达到课件与板书并用的理想效果。三、软件的设计实现基本功能的实现“书写板”的基本功能不

7、同于Windows系统中的“记事本”，它避免了频繁切换窗口的不便，而能够直接在全屏演示课件内容中进行板书并保存。经过各种需求分析，初步设计“书写板”具备以下几项功能：1.可以进行文字处理；2.允许打开文件，支持命令行参数和文件的拖放；3.要求显示时可以浮在其它窗体的上面，以免在课件全屏演示时被“淹没”；4.为了不对课件演示造成喧宾夺主的负面影响，要求必须具备响应热键呼出、隐藏功能，在需要用时才呼出，否则就隐藏；5.采用热键呼出技术，不允许程序重复运行；用VB编写“书写板”程序的可行性分析如下：如果只是简单

8、的文本处理，VB提供的TextBox控件可以满足大部分要求；命令行参数传递可以通过Command函数来实现；TextBox控件有个OLEDragDrop事件可以响应文件拖放；要定义热键和让窗体总置于顶可以通过调用WindowsAPI函数来实现，具体函数可以通过VB附带的“API查看器”获得相关资料；避免程序重复运行，可以由VB工程的PrevInstance属性判断得知。“书写板”的智能扩展为了检验这个“电子书写板”是否实用，笔