二年级下册语文教案-16.雷雨 人教部编版

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1、《雷雨》教学设计教材简析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。教学目标：1、会认“压，蝉”等5个生字，会写“垂”等字。　　2、正确、流利地朗读课文，能通过声音展现雷雨前后的不同景象。　3、能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景象的变化，能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处。4、感受大自然的奇妙，激发学生观察生活中自然景色的兴趣。　　教学重点难点：　　1、通过对比朗读感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、体会文中关

2、键词句的准确与生动。教学准备：课件　　教学过程：一、谈话导入。1.猜一猜这是什么字？出示（甲骨文“贝、水、雨”）2.你们真棒，这就是之前咱们认识的甲骨文，再看这个--（雨）古人根据雨的样子造的这个字。后来，经历了一系列的变化，最后才变成现在我们学的“雨”字。3.在生活中你见过什么样的雨？4.生活中，有淅淅沥沥的小雨，有突如其来的阵雨，有滂沱的大雨。今天，这节课我们一起来感受夏日里那不一样的雷雨，准备好了吗？上课（板书课题）齐读课题二、初读课文，整体感知1.请同学们翻开课本74页，自由读课文，注意读准字

3、音，读通句子，在不理解的地方可以画一个小问号。2.认读字词A蝉指名读（翘舌音）你们知道什么是蝉吗？生交流师介绍。再读B窗户指名读（注意轻声）男生读，女生读C压下来垂下来指名读，（轻声）齐读D迎面扑来课文中（）迎面扑来？读那生活中，还有什么迎面扑来？1.字词我们都认识了，把他们送进课文相信你会有更加深刻的理解，再读课文，并思考：这篇短文是按照什么顺序来描写雷雨的？4、老师这里有三幅图片，你能按照你刚才读书所得到的信息给它们排一排顺序吗？同意吗？你为什么这么摆？是的，你很会读书，会总结归纳文字的主要内容，

4、课文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的，下面我们看雷雨前的景象。5、默读课文1-3自然段，用画出作者写了哪些景物？哪一种景物让你印象最深刻？生交流预设：A、满天的乌云，黑沉沉的压下来。指名读理解“压”，师配合生做动作，生做动作感受出示图片（乌云）：感受（雷雨前，抬头，看到厚厚的乌云重重的压下来，读这句）B、树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫(指名读)你有什么感受？（天气闷热，寂静）谁还对这一句感受深刻？带感受读。C、师接读：忽然一阵大风，吹的树枝乱摆。你听出哪里不一样了吗？生谈怎么不一样，从这里

5、你感受到了什么？（风大、风急、狂风大作）D、一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。指名读，“垂”你是怎么理解的？把这里换成“掉”，你认为怎么样？生谈，师出演示图。（小蜘蛛就这样顺着它吐出的丝从网上下来就是垂下来），师出示实物现场演示：小草害羞的（垂下头），兔子耳朵（垂下来），皮球（掉下来），树叶（掉下来）。真棒，看来你们已经理解了“垂”的意思，通过对比，我们发现“垂和掉”都有向下的意思，如果一头向下另一头还连着，我们就用“垂”，如果另外一头完全分开了，我们就用“落”，你看，作者用词多么的准确啊。这个字不仅要求

6、我们理解，还要求会写，你认为再写这个字的时候要注意什么？生观察，说要点，第三笔是竖，第四笔长横是主笔，要写在横中线上，师范写，生描红，练写。同桌互评让我们再把这个字放到句子中带着感受来读一读。E、课件出示：指名读：“闪电越来越来亮，雷声越来越响”。出示带声动态图：现在相信你的理解会更加深刻，指名读：6、（课件出示描写雷雨前的句子，）看，作者在写雷雨前的景象时，就抓住了乌云密布，狂风大作和电闪雷鸣，展现了雷雨前的变化，你能把这些变化通过不同的语气表达出来吗？分组指名读。（女生，男生、齐）7、“哗、哗、哗

7、，雨下起来了”，雷雨中的景象又有哪些变化呢？大声读课文“4-6”自然段。出示：“哗，雨下起来了。”“哗、哗、哗，雨下起来了”。对比，你认为哪一句好，为什么？8、你能用“越来越”说一说雷雨中的变化吗？课件出示：雨越下越大，树、房子越来（），渐渐地，渐渐地，雷声越来（），雨声也越来（）。9、你能带着感受把雷雨中的景象读出来吗？（指名读）师：渐渐地，渐渐地，雨停了。让我们闭上眼睛一起来感受雷雨后的景象吧！10、师配乐读11、请大家睁开眼睛，你刚才仿佛看到了什么？雨停了，我仿佛看见——出示：你认为这里哪几个字

8、用的比较好？“挂”，为什么这么说？是呀，这一个“挂”字让我们体会到，一条五颜六色的绸带挂在天空，这是多美的一幅画面呀，我们看（课件）“坐”：一个“坐”字让我们感受到了它的悠闲自得。这与雷雨前的蜘蛛垂下来逃跑了形成了鲜明的对比，你能通过语气读出他们的变化吗？（指2名朗读）同学们，这节课我们跟随作者一起感受了一场雷雨，了解了雷雨前后不同的景象。雷雨前乌云密布，电闪雷鸣，雨后彩虹高挂，空气清新，美景一片。你最喜欢哪一部分的内容，试着把它们储存在你的记忆宝库里吧