黄河是怎样变化的1

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1、R四年级下册第10课黄河是怎样变化的黄河是我国第二大河，我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域。黄河是我们中华民族的发祥地，她孕育了中华文化,养育了中华民族。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。让我们走进课文，了解黄河发生变化的原因吧。新课导入目标导学1.我要认识8个生字。2.我会朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因。（重点）3.我要激发保护黄河的责任感。（难点）知识备查黄河:我国的第二长河。干流全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。发源于青海巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、

2、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。读准字音，分辨字形“衍”字应读“yǎn”，不能读“yán”；“构”字应读“gòu”，不能读“gǒu”；“蚀”字应读“shí”，不能读“shé”；字词学习“耕”字应读“gēng”，不能读“gēn”；“频”字应读“pín”，不能读“píng”；“择”字应读“zé”，不能读“zhái”。区别组词祸（祸害）　择（选择）　蚀（腐蚀）锅（锅盖）译（译文）　构（结构）衔（衔接）沃（沃土）　域（地域）衍（繁衍）　跃（跳跃）或（或者）吨（千吨）　　迭（更迭）浊（浑浊）顿（顿时）　　跌（跌倒）　钩（鱼钩）祸乃侵蚀垦亩营扣折腾忧患生

3、息繁衍河床频繁叫苦不迭摇篮：指发源地。叫苦不迭：不停地叫苦。生息繁衍：生活、养育后代。忧患：困苦患难。流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中，故称悬河。整体感知速读课文,概括主要内容1、读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？用一句话概括课文。摇篮、变化、原因、治理、告诉我们。课文解读理清结构，分段、概括段意。第一段（1）黄河给两岸人民带来灾难。第二段（2、3）黄河曾经是中华民族的摇篮。第三段（4～6）黄河变化的原因第四段（7）科学家设计了治理黄河的方

4、案。课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么？摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。可是，黄河真的使中华民族幸福安宁吗？没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。自读课文，思考交流：（1）黄河给人类带来了哪些灾难？（2）黄河原来是什么样的?（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？今日的黄河凶猛暴烈忧

5、患决口：1500多次改道：26次（列数字）昔日的黄河摇篮气候温暖森林茂密　土地肥沃生息繁衍黄河变化的原因气候转寒　暴雨集中（自然原因）植被破坏　水土流失（人为破坏）治理方案治理关键：把泥沙管住1、牧林为主2、保护资源3、规划用地4、修筑水利黄河的变化给人类的启示：一定要保护森林资源，保护绿色的植被和大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时大量修筑水利工程，防止水土流失。结构梳理保护黄河的标语别让黄河母亲断肠保护黄河，是每个华夏儿女的义务让黄河母亲与华夏儿女同在保护黄河，人人有责保护黄河，保护中华民族的血脉一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务

6、，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁