教学设计内容 复活节彩蛋

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1、课题：AnEasterEggHunt一，教材依据教材版本：LearningEnglishBook4(冀教版)第四册第四单元第五节第29课授课时间：45分钟二，设计思想1，教学指导思想：设计本课时，在学生学习基础上，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找事例，以学生感兴趣的话题入手。通过各项活动，让学生在完成各项任务中，掌握新知。学习本课，学生能够加深对西方文化知识的了解，也培养学生对外国文化的尊重与熏陶，使学生对英语的学习更感兴趣，从而转化成学习英语的内在动力。2，设计理念(1)能否激发学生的学习动机，引起学习

2、兴趣，这也是教学成功的关键所在。学生如果对话题感兴趣，学习就会认真很多，学习效果也会大大提高，所以本课运用任务型教学法，将教学内容设置成一些问题，启发、引导学生去思考、讨论，并将课文内容加以延伸，使得学生不但认真听讲，而且也学会了独立思考与合作解决问题。(2)借助多媒体向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的内容，从而使课堂气氛融洽，同时增大了教学容量，提高了教学效果。(3)听说法、情景交际法进行教学。课堂上为学生设置多种活动，让学生用英语亲自表演，制作简单的节目，即达到了活学活用的效果，又摆脱了“哑巴英语”的困惑。3，教材分析（1

3、）本单元LearningEnglish是第四册的第四单元。单元主题是Lookintoscience，涉及了一些物理知识和西方文化知识。（2）本课是第五单元中的第五课，属予新授课。课文主要讲述的是Danny、BrianandJenny在这天藏彩蛋并让表妹Debbie寻找彩蛋的故事，是一篇阅读型文章。（3）通过对本课的学习，学生加深了对这个西方节日的了解，同时也对西方文化知识有了认识，从而增加了学生对英语学习的兴趣。4，学情分析（1）本课的教学对象为八年级学生，具有一定的英语基础。但是由于环境限制，学生对英语不太经常使用。（2）八年级学生

4、已掌握了自学单词和课文的能力具有一定的听说读写技能，以及用英语进行交流和交际的技巧，能够用英语去完成某些具体的相对简单的任务。（3）初中生正处于求知欲旺盛的时期，对新鲜只是充满好奇，特别对西方文化知识具有浓厚的兴趣。抓住学生感兴趣的话题，引导他们认识学习英语的重要性。三，教学目标1，认识目标：（1）掌握并运用下列单词、词组和习惯用语。huntEasterDayhidebasketmakeforeverywherebefullofhavefundoingAnEastereggHuntfor(2)了解掌握有关EasterDay的知识。2，

5、能力目标：通过对本课的学习，能够用英语讲述EasterDay的相关知识，能够用英语表演小短剧、编对话以及小故事;能够用英语讲述其他西方节日的简单知识。3，情感目标：通过学习外国重要节日EasterDay的文化知识，激发学生的学习热情，积极交流，培养快乐主动的学习情感，并且从基督耶稣的故事中学会忍让，不为小事斤斤计较的精神。一，教学重点1，Masterywordsandexpression:HuntEasterDayhidebasketmakeforeverywherebefullofhavefundoingAnEastereggHun

6、tfor2,LearnmoreinformationaboutEaster.五，教学难点1,UsetheSimplefuturetenseproperlytotalkaboutEaster.2,Usetheirownlanguagetoroleplaythestoryofthislesson.六，教学过程Step1:Leadin1,Greetingstostudents.2,listentoasong.(WewishyouamerryChristmas)3,Look,askandanswer.A.Whatisyourfavourite

7、festival?B.Lookatthefollowingpictures,canyounamethemandtellthedates.(Showthestudentssomepicturesaboutfamouswesternfestivals,suchasChristmas、ThanksgivingDay、andAprilFoolsDay)C.WhatdoyouknowaboutEasterDay?(ShowstudentspicturesofEastereggs)D.TellthestoryaboutEasterDayandJe

8、susChrist,thenanswerthefollowingquestions.a.WhenisEasterDay?(ASundaybetweenMarch22andApril25)b.Whatistheimport