植物生物技术导论复习思考题201606

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1、《植物生物技术导论》复习思考题一、名词解释名词解释答案植物生物技术（广义概念）提高和改良农作物产量、品质的所有技术。（狭义概念）利用植物器官、组织、细胞和通过分子水平的操作、促进植物繁殖、有用物质生产和植物品种遗传改良的技术。离体授粉植物的离体授粉也叫离体受精或试管受精，就是在人工控制条件下使离体的胚珠或子房完成授粉、受精形成种子的过程。植物的离体授粉技术一般包括“胚珠试管受精”、“离体子房授粉”和“雌蕊离体授粉”3个方面。T-DNA转移-DNA区。长度大约在15～30kb，是根癌农杆菌侵染植物细胞时从Ti质粒上切割下来转移并整合到植物基因组的一

2、段DNA。植物细胞组织培养在离体条件下利用人工配制的培养基对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，在适宜的培养条件下，长成完整植株的过程。同工酶是功能相同的酶的多重分子形态，它们是特异的基因产物。体细胞胚在愈伤组织表面或内部形成类似于合子胚的结构，称其为体细胞胚，或不定胚，或胚状体。植物细胞全能性一个完整的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息。在适宜的条件下能够形成完整植株的能力。细胞培养是指将植物单细胞或细胞团直接在培养基中进行培养的一种培养方式。细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养

3、的方法。脱分化脱分化是在植物组织和细胞培养中，一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的过程，即形成愈伤组织的过程。愈伤组织在植物组织和细胞培养中，愈伤组织则指在人工培养基上，由外植体形成的一团无序生长、无特定结构和功能的薄壁细胞。花粉培养在人工配制的培养基上,将从花药中游离出来的花粉,单独进行培养,获得完整植株。不定器官在愈伤组织的不同部位分别独立形成不定根和不定芽。诱发融合原生质体融合过程中，需要使用适当的融合剂或机械方法，将不同的原生质体聚集到一起，使其粘连，融合，形成异核体。人工种子指通过植物组织培养的方法获得具有正常发育能力的材料，外面包

4、被有特定物质，在适宜条件下可以发芽成苗的植物幼体。外植体在植物组织培养中，从活体植物上提取下来的，接种在培养基上培养的无菌细胞、组织、器官等统称为外植体。低温保存又称最小生长法，是将外植体所再生的试管苗在低温条件下，结合某些特定的培养基如增加蔗糖浓度、添加甘露醇、山梨醇、脱落酸(ABA)等生长延缓因子，辅以培养环境的调控，从而抑制或延缓生长，延长寿命，达到保存种质的目的。报告基因能快速报告细胞是否被转化的基因，大多是一些水解酶基因如：β-葡萄糖醛酸苷酶基因（gus）、氯霉素乙酰转移酶基因（cat）、β7-半乳糖苷酶基因（lacZ）、荧光素酶基因（

5、luc）等；农杆碱合成酶基因、绿色荧光蛋白基因（gep）等。体细胞杂交指将植物不同种、属，甚至科间的离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合，通过离体培养，使其再生杂种植株的技术。又称原生质体融合。超低温保存将植物的离体材料包括茎尖（芽）、分生组织、胚胎、花粉、愈伤组织、悬浮细胞、原生质体等，经过一定的方法处理后在超低温（-196℃）条件下进行保存的方法。细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中进行培养的方法。基因枪法又名微粒轰击法，通过高速飞行的金属颗粒将包被其外的目的基因直接导

6、入到受体细胞内，从而实现遗传转化的一种方法。一、填空题填空题答案植物组织培养中，培养基的主要组分有__________、__________、__________、__________等。水、无机成分、有机成分、植物生长调节物质脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径：__________或__________。不定器官形成、器官形成植物组织培养中的发展简史三阶段是、、。探索、奠基、迅速发展植物细胞培养中，震荡的主要作用有__________、__________、__________等。使愈伤组织破碎成小细胞团或单细胞、使细胞团和单细胞均匀分布于

7、培养基中、促进气体交换培养细胞活力的测定方法主要有：、、等。四唑盐还原法(TTC)、荧光素二乙酸法(FDA)、噻唑蓝法（MTT法)花粉（小孢子）培养的方法主要有：__________、__________、__________等。液体浅层培养、平板培养法、微室悬滴培养法植物细胞组织培养的基本设备有、、等。准备室、无菌操作室、培养室植物组织培养中，外植体的种类有、、、、等。根、茎、叶、花、果实植物组织培养的关键环节主要有、、等。脱分化、再分化、试管苗的驯化影响植物组织培养的因素主要有__________、__________、__________、

8、__________等。光照、温度、湿度、气体植物基因克隆的方法有__________、__________、__________、__