地理素材：《世界地理复习策略》

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1、高二《世界地理》复习策略临淄中学冯现丽山东文综卷考试说明：世界地理（1）世界海陆分布，海底地形，陆地地形（2）世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布（3）一个大洲（如亚洲）、五个地区（如东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区）、六个国家（如日本、印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚）不同尺度区域的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征（4）学习区域地理的一般方法一、从考试说明看世界地理特点：先是对世界地形和气候的要求，然后是对不同尺度区域（洲——分区——国家）的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征的

2、要求。是先总论后分区的顺序。山东文综卷考试说明：地球和地图（1）地球的形状和大小（2）地球仪，经纬网及其地理意义（3）地图上的方向和比例尺，常用图例、注记（4）海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图在初中世界地理教材中第一部分是地球与地图，这部分内容是学习区域地理的基础，复习时可以放在世界地理前面，也可以放在一轮复习中，做为首要复习的内容。二、从高考试题看世界地理一般情况下，高考试题利用初中地理提供素材，运用高中地理的原理进行分析、判断和说明。世界地理在高考中虽不占很大的比重，但我们的复习备考却不能忽视

3、。1、2010年高考试题统计10年高考题号考查内容山东卷26题第一问以德国鲁尔区为背景，考查温带海洋性气候及其成因，以及对谷物生产的不利影响上海卷3、4、5题（6分）考察区域定位及区域特征，由经纬度判断喜马拉雅山脉南侧所属分区及其气候类型。6、7、8题（6分）考查南亚文化圈，宗教的地理分布（十三）34—37题（14分考查澳大利亚的气候类型的分布、成因，以及和上海季风气候的对比（十四)38—42题（16分0考查非洲里海沿岸厄立特里亚地理位置、地势、气温、河流自然地理特征，以及农业的主要内容。海南卷9、10题考查区域定位及区域比

4、较，南疆地区发展种植业的限制性因素，及与我国同纬度东部地区相比的优势海南卷21考查基多气温特点，并说明形成原因浙江文综5题考查区域定位和世界经济作物的主要分布新课标卷9、10、11题考查西亚以色列地区夏季降水量，解决农业缺水问题的有效措施全国文综卷二39题以中亚和北亚为背景，考查中亚哈萨克斯坦工业分布的主要特点及成因浙江文综36题以南美洲为背景，考查航天发射基地的有利与不利条件，湿地的成因，城市的自然地理区位特征和原因，以及对热带雨林的开发。北京卷36题以澳大利亚为背景，考查了降水气候、洋流等自然地理特征，以及农业、工业和旅

5、游资源的开发人文地理的内容江苏卷28题结合统计图，考查了我国石油进口渠道1、2010年高考试题统计2、试题特点⑴、以世界局部区域图为背景，考查空间思维、综合分析等能力。试题设问的一般思路是：空间定位、事物描述、现象归纳、结果演绎、行为归因等。如浙江文综第36题。山东卷26题第一问，设计的相对要简单的多，是直接对鲁尔区气候类型的考查，所以这一问可以说是以世界地理为背景来考察必修一所学的气候类型。⑵、结合热点问题，考查对基础知识的掌握程度及迁移、组合知识的能力。如全国文综卷二第39题，是以中亚石油资源的开发为背景来设置题目的，是

6、一道跨学科的综合题。⑶、重视文字表述能力的考查。在高考题中，对世界地理的考查角度一般有以下几个方面：①地理位置的判断与分析；②地形特征的描述与分析；③气候特征的描述与分析；④河流特征的描述与分析；⑤工农业生产区位因素的分析；⑥区域人地关系分析与可持续发展。而且对人文特征的考查越来越多，比如北京卷地理第36题就涉及到了 对澳大利亚农业、工业和旅游资源的考查。1、依据考试说明整合世界地理整合时有多种方法，可以以区域为线索整合自然、人文地理要素，也可以以某一地理要素为线索整合区域。比如以高考中常考的地形要素为线索来整合世界地理⑴、

7、先学习总论中世界的海陆分布及其影响  这部分内容属于知识铺垫，与地形要素密切关联。教学目的是掌握基本概念，联系与自然地理相关的主干知识。⑵、再学习不同尺度区域地形特征及其影响①、大洲尺度——亚洲的地形特征及其影响②、分区尺度——比如东南亚地形特征及其影响③、国家尺度——比如日本的地形特征及其影响对大洲、分区、国家地形特征及其影响的学习内容，主要有地形特征描述、地形对其他要素的影响（如对河流分布及流向的影响、对气候的影响、对亚洲农业生产的影响、对人口城市分布的影响。）三、复习策略2、先宏观后微观、从自然到人文，掌握知识系统。

8、先宏观后微观主要是指，先复习各大洲、各世界地理分区的自然地理概况，再以案例的的形式来复习几个重点国家的自然和社会经济特点；从自然到人文是指，要从自然条件考虑到对人文方面的影响。注意把高中地理的自然和人文地理部分内容融合在世界地理的复习过程。当然，要掌握知识的层次、脉络和相互关系，关键是让学